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一、“教一学一评”一体化的内涵
《义务教育英语课程标准（2022年版）》指出，“教”主要体现为基于核心素养目标和内容载体而设计的教学目标和教学活动，“学”主要体现为基于教师指导的、学生作为主体参与的系列语言实践活动，“评”主要发挥监控教与学过程和效果的作用，教师应推动“教一学—评”一体化的设计与实施。（剩余4011字）
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基于“教—学—评”一体化的初中英语读写教学实践与思考
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