基于主题意义探究的小学英语单元整体教学设计研究

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新课标指出，在开展单元整体教学时，教师要对单元各语篇、教学资源等进行深人解读和分析，并根据学生已有的生活经验与认知逻辑，引导他们进行语篇学习，探究主题意义，从而逐步构建围绕单元主题的深层认知、态度与价值判断，最终促进核心素养的养成与发展。

一、小学英语单元整体教学设计和实施的原则

在开展小学英语单元整体教学时，要遵循系统性、活动性、情境性、创造性这四个原则，以确保课堂教学的科学性。（剩余3619字）

试读结束

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