考试周刊

2024年52期

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《考试周刊》上发表的各类教育教学研究成果（论文），是作为大、中、小学教师职称评审、晋级、年度考核的硬性材料和指标，是全国... 展开

类型

周刊

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教育教学

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新课改视角下高中体育教学方法创新与实践探究 摘要：文章探讨新课改背景下高中体育教学方法的创新与实践，通过分析当前教学现状，提出情境教学、合作学习和探究式学习等多种创新方法，以增强学生的参与感和学习兴趣。研究表明，这些方法有效提高了学生的体育素养和综合能力，促进了教学质量的提升。研究结...
小学综合实践活动课程项目化学习实施策略研究 摘要：小学综合实践活动课程是义务教育阶段的一个重要内容，将项目化学习应用于小学综合实践活动课程中，能帮助学生在实践探究中发现、分析并解决问题，有效促进学生全面发展。文章分析小学综合实践活动课程项目化学习的意义，梳理小学综合实践活动课程项目化...
浅论如何做好幼小衔接课程中的德育工作 摘要：幼小衔接是儿童从幼儿园过渡到小学的重要阶段，涵盖了学前教育和小学教育的衔接，不仅包括知识与技能的衔接，还包括生活习惯、学习态度、社会适应等方面的转变。德育在这一过程中发挥着关键作用，帮助儿童顺利过渡到小学生活，为其未来的学习和成长奠定...
基于新课程学业质量标准提升学生核心素养能力研究 摘要：新课程学业质量标准中指出：当前的高中教学不仅需要向学生传授基本的学科知识，还需要重视培养学生的核心素养。然而，现阶段高中教学面临诸多困境，导致了学生对高中学习的兴趣及热情不够，学生的核心素养得不到有效提升。文章聚焦于新课程学业质量标准...
以爱国主义教育为切入点增强小学德育实效研究 摘要：德育作为促进学生全面发展的关键教育形式，需要各教育主体形成教育合力，通过科学规划，合理组织、正确指挥、有序协调，构建良好的德育育人氛围。《新时代爱国主义教育实施纲要》落地及实施以来，爱国主义教育成为学校德育工作的重中之重。作为民族的希...

小学语文阅读教学中项目化学习策略实施研究 摘要：随着教学改革的持续推进，在阅读教学中，教师应积极落实项目化学习，对教学资源、课程知识进行整合，以具体的实践项目引导学生学知识、长技能，同时提高阅读教学的系统性、完整性和连贯性，从而促进学生核心素养的提升。基于此，文章从项目化学习策略的...
核心素养下小学语文青年教师融合作业设计策略探究 摘要：在当前教育教学改革全面推进背景下，教师要大力加强对学生核心素养的培育和引领，这对教师提出了更高要求，作业是教育过程中极为重要的组成部分，直接关系学生的知识掌握扎实度以及知识学习体系性。作为青年教师更应该结合自己对教育工作的实际理解和认...
小学语文教学中渗透中华传统文化的策略研究 摘要：在小学语文学科教育过程中，教师借由相关阅读素材或教育主题来渗透传统文化，有助于丰富学科的教育内涵；同时教师也可在传输语文学科知识时，增强学生的文化自信心，引导学生构建正确的价值观念。在具体的教育实践中，小学语文教师需要遵循以学生为本的...
借助文本细读提高小学语文教学效率的策略探讨 摘要：随着新课程改革的推行，越来越多教师开始注重提升课堂教学效率，因此文章主要聚焦利用文本细读提高小学语文课堂教学效率策略的研究。文章先分析了当前小学语文课堂教学中存在的问题，然后探究利用文本细读提高小学语文课堂教学效率的意义，再结合小学生...
新高考背景下高中语文分层作业设计与实践研究 摘要：随着新高考改革的深入推进，高中语文教学的目标和要求发生显著变化，更加注重培养学生的核心素养和创新能力。作业作为巩固课堂知识、拓展学生思维和提升自主学习能力的重要手段，设计质量直接影响学生的学习效果。在新高考背景下，高中语文作业设计需要...
核心素养导向下初中语文作文教学探究 摘要：初中阶段是学生成长的重要阶段，也是学生学习的重要阶段。在初中语文作文教学中，教师要有效引导学生，提升学生的写作能力和写作水平。教师在初中语文作文教学中要把培养学生的核心素养作为重要目标，通过对学生写作能力进行有效培养，提升学生的写作水...
项目式学习在初中语文经典导读中的应用研究 摘要：文章探讨了项目式学习在初中语文经典导读中的应用，以唐诗教学为例，阐述其对传统教学模式的革新和学生全面发展的促进作用；通过建构主义理论支撑，构建“四阶段八环节”应用框架，设计了主题为“穿越千年的诗意——唐诗之旅”的初中生唐诗学习项目，激...
初中语文阅读教学中活动式教学应用策略研究 摘要：阅读是初中语文教学中重要组成部分，关系着整体语文教学的效果与质量，同时也与学生语文素养的发展有着密切的联系。活动式教学是一种根据学生学习发展需求而创设合适活动情境的教学方法，在初中语文阅读教学中应用具有巨大的价值。基于此，为了能够更好...

信息技术融入小学数学教学课堂策略探讨 摘要：文章研究旨在探讨信息技术如何有效融入小学数学教学，以提升教学效率与学生学习成效。文章深入剖析了信息技术在小学数学教学中的应用现状、存在问题，并提出了针对性的改进策略。研究结果表明，信息技术的合理融入能够显著增强学生的学习兴趣，促进知识...
“双减”背景下小学数学分层作业设计与实施策略探究 摘要：“双减”政策的意义和目标是强化学校教育主阵地作用，提高作业设计与实施质量，减轻学生课业负担，促进学生全面健康发展。要想达成这一核心要求，教师既要审视小学生身心特点，研究小学生作业心理机制，更好地提高学生完成作业的自我效能感，又要融合学...
基于学科核心素养的初中数学单元教学实践研究 摘要：初中阶段的学生思维能力发展迅速，其数学抽象、逻辑推理、运算能力逐步提高。单元教学设计迫切需要以学科核心素养为导向，兼顾知识与素养的协同发展，满足学生多元学习需求。学科核心素养为教学提供明确目标，突出数学的工具性与人文性融合。文章探讨基...
义务教育质量监测视角下数学教学策略研究 摘要：在义务教育质量监测的背景下，文章对数学教学的现状进行了深入分析，并结合监测结果对数学教学策略进行了研究。文章从教学内容、教学方法、教学评价三个方面入手，探讨了如何提升数学教学质量，以期为学生数学素养的全面发展提供有力支持。关键词：义...
“非线性”教学增强学生数学问题意识的策略研究 摘要：问题意识是培养学生数学核心素养的重要基石，对提高小学生的数学思维能力和问题解决能力具有重要作用。“非线性”教学模式以“自主、合作、探究”为核心，强调学生在学习过程中的主体地位，通过改变课堂组织结构、教学内容呈现方式、学习模式和互动模式...
“双减”政策下初中数学高效课堂构建探究 摘要：“双减”政策为初中数学教育带来机遇和挑战，构建高效课堂是应对之策。高效课堂注重优化教学设计、创新方法手段，融入探究实践，注重因材施教，培养学生数学核心素养。课堂教学活泼生动，学习效率显著提升，自主学习能力得到锻炼。高效课堂体现了先进教...
基于核心素养的小学数学创新思维能力培养研究 摘要：面对科技的迅猛发展和社会的快速变化，创新能力已成为衡量个人发展潜力及国家的重要标准职业。教育领域作为培养社会人才的前沿阵地，应当积极响应时代发展的需求，在核心素养的指导下推进教育改革。核心素养不仅关注学生的知识掌握，更强调综合素质和能...

“同一”修辞视域下读者意识培养的教学实践 摘要：美国当代著名修辞学家肯尼思·伯克基于传统修辞学“劝说”的理论，提出的“同一”修辞理论指的是通过使用语言符号的方式促使那些本性上能对符号做出反应的动物进行互相合作。该理论被广泛运用在修辞理论中。随着全球化不断发展，高中英语教学...
基于主题意义视角的高中英语单元整体教学探究 摘要：《普通高中英语课程标准（2020年修订版）》提出，单元教学应关注主题意义，单元教学目标要以发展英语学科核心素养为宗旨，围绕主题语境整体设计学习活动。但从单元整体教学情况来看，高中英语主要存在课型机械区分，忽略单元板块关联；弱化单元主题...

基于学科大概念的初中信息技术项目化学习课程研究 摘要：信息技术是目前人类社会最具有前瞻性的科学技术之一，在信息技术的推动下，各个领域在高速有效地发展。目前社会对信息技术人才的需求增大，各地中小学也开始重点关注信息技术学科的教学效果。面对当前新课改对发展学生核心素养的新要求，基于学科大概念...
核心素养导向下小学信息科技跨学科主题学习策略探究 摘要：核心素养是新时代教育改革重要导向，在信息技术日益发达背景下，培养学生信息素养、创新意识和实践能力成为教育重要使命，开展信息科技跨学科主题学习，能充分发挥信息技术优势，帮助小学生在多学科融合主题探究中综合运用知识，提升核心素养。文章从选...

高中物理不同运动图像的分析与应用 摘要：用图像描述两个物理量之间的关系，是物理学中常用的工具。运动图像可以表示物体力学中受力状态和运动情况，它运用数和形的巧妙结合，恰当地表达具体物理过程和相应物理规律。不同运动图像表示不同含义，需要结合具体情况分析和解读，从而提高解题效率。...
初中化学教学中项目式教学的应用策略探究 摘要：初中化学是初中阶段的基础教育课程，化学学科的实验性与生活紧密联系，探索有效的教学策略，提升学生的学习效率和培养良好的学习习惯成为教育者的关注重点。项目式教学是一种符合新课改理念、注重学生主体性和实践性的教学模式，核心是强调学生的主体地...
以学生为本教育思想下高中化学教学研究 摘要：新高考评价体系下学生在不断适应不同类型的试题情景，高中化学教学也在求新变革之中。文章先揭示了在以学生为本教育思想下高中化学教学研究的内涵，然后对高中化学教学现状与影响进行分析，进一步介绍了基于以学生为本教育思想下的高中化学教学途径与学...
生活情境在初中生物学教学中有效应用的探究 摘要：生活情境具有增强学生学习体验感的教学作用。在教学中创设生活情境，可以培养学生学习兴趣，从而提高教学效果。文章基于初中生物学教学实际，探讨了生活情境在教学中有效应用的理论基础，同时从情境教学目标优化、情境创设方法创新、情境创设内容组织、...
基于深度学习的高中化学大单元教学实践研究 摘要：新课标下，培养学生的化学核心素养、促进学生的全面发展成为高中化学教学的首要任务。深度学习是一种以构建有意义的学习为导向的学习方式，强调学生更高认知水平的培养及高阶思维的发展。大单元教学是新课标提倡的一类综合性教学方法，其以大概念、大项...

项目式学习在初中道德与法治教学中的应用与探索 摘要：项目式学习在初中道德与法治教学中的应用，能够提高学生的批判性思维能力和问题解决能力，增强实践能力与法治意识。该方法强调学生的主动参与和探究，通过实际操作和团队合作解决问题。项目式学习有助于深化对道德与法治概念的理解，提升学生的道德认知...
高中历史结构化教学设计路径研究 摘要：“读史让人明智”，借鉴历史、传承未来是学习历史的根本目的。随着教育改革与创新步伐的持续加快，高中历史教学模式不断优化，结构化教学作为教育改革与创新的产物，强调教学方法的系统性，以培育学生结构化思维为目的，引导学生建立历史知识认知结构，...
文物在高中历史教学中的有效运用研究 摘要：作为高中阶段重要的教学内容之一，历史教学工作的开展可以帮助学生进一步优化自身的历史基础知识框架，其对学生唯物史观的培养和正确价值观念的树立具有良好的促进作用。基于此，随着教学研究工作的不断深入，大批教师对如何做好高中历史教学工作进行了...
新课改背景下初中道德与法治“教—学—评”一体化实施研究 摘要：在初中阶段，道德与法治是德育工作的重中之重，是实现立德树人的首要任务。初中阶段是学生成长和发展的关键时期。因此，在初中道德与法治课程中，教师要引导学生扣好自己的第一粒纽扣，把学生培育成祖国新时代更加理想和有抱负的接班人。在新课改背景下...
立德树人视域下高中思政课教学实效性提升策略探讨 摘要：为了提升高中思政课的教学实效性，文章从立德树人的视角出发，分析了思政课的重要性及面临的挑战，在此基础上，提出了推动思政课与其他学科融合、构建大中小学思政课一体化体系、建立家校社协同育人模式以及强化实践教学等策略，旨在全面提升思政课的育...
大单元视域下初中道德与法治校本作业设计与研究 摘要：《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》中明确指出，教师要推进综合学习，从整体上理解与把握学习目标，注重知识学习与价值教育有机融合，发挥每一个教学活动多方面的育人价值，同时教师需要积极探索大单元教学，主动开展主题化、项目式学习等...

新课标背景下项目式学习在初中美术教学中的应用研究 摘要：项目式学习模式是一种注重学生主体地位的教学模式，应用价值极高。项目式学习将理论知识与实践应用紧密结合，丰富了学生的思维能力，因此在初中美术教学中实施项目式学习具有重要意义。文章分析了项目式学习的定义及在美术教学中的应用特点，强调了项目...
初中音乐单元学历案课堂研究与实践 摘要：随着教育理念的不断革新与进步，初中音乐教育已不再局限于单纯传授音乐知识和技能，而是愈发重视学生音乐素养的全面提升及深度学习的真正实现。为此，文章深入探讨基于课程标准的初中音乐单元学历案在课堂中的实践成效，旨在进一步激发学生的音乐学习兴...
融合育人视域下小学美术“鹤”文化主题单元教学实践路径研究 摘要：五育并举，融合育人是当前教育领域发展建设的主要旋律，要求小学美术教师在实际教学过程中，应当注重学生全面发展与艺术素养的提升。单元教学是教育改革背景下新兴教学手段之一，注重知识的系统化与结构化，运用在小学美术教学之中，能够帮助学生构建较...
“三新”背景下初中音乐考试命题实践探究 摘要：在教育事业深度变革，新课程、新课标、新教材“三新”协同推进的大背景中，中共中央联合国务院印发了《深化新时代教育评价改革总体方案》，明确强调要创新美育评价，直接将艺术类科目纳入中考。美育进中考旨在考查初中学生基本音乐能力与素养，而非选拔...

基于自然教育的幼儿美术思维新视角探讨 摘要：文章首先分析了当前幼儿美术教育的现状与面临的挑战，强调开拓美术思维新视角的必要性；然后探讨了自然教育在美术思维发展中的作用，强调其对幼儿认知、情感和行为的积极影响，并通过激发观察力、想象力以及创造性思维，促进艺术体验和审美感受力；最后...
幼儿园劳动教育与生活实践融合路径研究 摘要：文章首先分析了劳动教育的内涵与目标，阐述了劳动教育对幼儿发展的积极影响，然后指出劳动教育与生活实践相结合的必要性，强调生活实践在培养幼儿独立性、自理能力以及实际问题解决能力方面的重要作用，最后提出了主要的融合路径，包括通过日常生活任务...
在地文化资源融入幼儿园课程建设的价值与路径探究 摘要：文章探讨了在地文化资源融入幼儿园课程建设的价值与实现路径。通过梳理相关理论和实践经验，明确在地文化资源在丰富课程内容、培育幼儿文化认同、提升课程教育价值等方面的重要意义。研究采用文献分析和案例研究的方法，总结了在地文化资源融入课程的三...
基于文化认同的幼儿园节庆体验课程开发与研究 摘要：随着全球化进程的加快，多元文化交融与碰撞日益频繁，幼儿园作为儿童成长的启蒙地，肩负着培养幼儿文化认同感的重要任务。文化认同不仅关乎个体身份的构建，更是国家文化传承与发展的基石。文章聚焦基于文化认同的幼儿园节庆体验课程开发，阐述了文化认...
浅论如何利用幼儿园自然资源支持幼儿主动学习 摘要：自然资源不仅为幼儿提供了丰富的感官刺激和认知发展的平台，还能有效激发其主动学习的兴趣和动力。因此，文章研究主要围绕如何利用幼儿园自然资源支持幼儿主动学习展开探索，采用案例分析等方法进行研究，并从体验学习、探索学习、反馈学习三个层面提出...
人工智能技术赋能幼儿园教研模式的探索与实践吴春花谢钰萱魏钱丽 摘要：信息技术的发展，人工智能技术在教育领域的应用日益广泛。文章研究以智能研修平台为依托，探索幼儿园智能教研新模式，通过数据驱动、团队协作与反思实践，促进教师专业发展，提升教学质量。研究结果表明，智能教研模式能有效提高教研效率和质量，助力教...