融合育人视域下小学美术“鹤”文化主题单元教学实践路径研究

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摘要：五育并举，融合育人是当前教育领域发展建设的主要旋律，要求小学美术教师在实际教学过程中，应当注重学生全面发展与艺术素养的提升。单元教学是教育改革背景下新兴教学手段之一，注重知识的系统化与结构化，运用在小学美术教学之中，能够帮助学生构建较为完善的知识体系，对学生艺术素养发展有着重要促进效用。基于此，文章以小学美术“鹤”文化主题单元为例，对单元教学实践路径进行探讨分析，以期助力学生综合素质切实提升。（剩余5867字）

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