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摘要：生活情境具有增强学生学习体验感的教学作用。在教学中创设生活情境，可以培养学生学习兴趣，从而提高教学效果。文章基于初中生物学教学实际，探讨了生活情境在教学中有效应用的理论基础，同时从情境教学目标优化、情境创设方法创新、情境创设内容组织、情境教学细节优化四个层面提出几点教学建议，以更好地促进生活情境在初中生物学教学中的有效应用。（剩余6265字）
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生活情境在初中生物学教学中有效应用的探究
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