家长·中

2023年05期

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《家长》是天津教育杂志社创办，天津教育杂志社成立于1949年，是国家教育部主管、天津教育委员会主办的事业单位。

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月刊

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家庭养生

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自信自卑不是天性使然，而是教育使然 自信乐观的人无论是在学校、职场还是社会都备受身边人的喜欢与信任。在当今社会，自信是迎接人生挑战的“重要法宝”，也是助人乘风破浪的昂扬风帆。自信如同和煦的阳光，在孩子的成长中如影随形，助孩子发光发热，在举手投足、言谈举止中自然而然地流露；而自...

幼儿园教育中家园互动的有效策略初探 家庭教育在幼儿的成长中扮演着不可或缺的角色。幼儿园是幼儿获得知识、促进其健康成长的主要场所。这两种教育方法对孩子来说都具有非常重要的作用，但二者之间存在差异。家庭教育中父母的情绪感染和行为影响更强，会潜移默化地影响孩子成长，而在幼儿园教育为...
立足习惯养成·实施家园共育 现阶段，有许多家长都没有意识到对孩子进行习惯养成教育的重要性，还是把教育工作交给幼儿园和教师，认为这都是幼儿园以及教师的职责，这种错误的认知导致他们在家庭生活中缺乏对孩子学习、生活以及文明礼貌等方面的引导和培育，从而阻碍了孩子的全面发展。如...
“双减”背景下优化中学体育课堂教学有效的路径 “双减”背景下，要求教学质量提升与学习任务的精简，各种教学都面临革新，中学体育课程教学也不例外。中学体育教师应当明确“双减”政策下的体育目标，在体育课程教学过程中积极进行改革与创新，通过优化运动项目、创新教学指导，促使学生在体育课堂上快乐运...
农村小学体育教学中合作学习的策略研究 小学体育作为我国基础教育中的重要组成部分，在素质教育深入推广下越发受到社会大众的广泛重视。而由于经济发展限制，部分农村学校小学体育教学无法高质量展开。小学生年龄较小，体育教学活动中的合作意识比较弱。基于此，围绕农村小学体育教学中合作学习的有...
兴趣教学法在初中体育教学中的运用研究 在传统的初中体育教学工作中，教学环节可以分为课堂理论知识讲解、教师动作示范、学生的自主训练以及自由活动四部分。虽然这种教学模式能够实现理论知识和实践应用的结合，但从某种程度影响到学生主观能动性的发挥，久而久之也会影响学生对体育学习兴趣。兴趣...
理解为先模式下初中数学大单元教学设计的思考与应用 “UbD逆向设计”教学模式被称之为“理解为先”（Uderstanding by Design）教学模式，是由杰伊·麦可泰格和格兰特·威金斯两位美国当代的改革教学专家提出来的，他们将“理解”概念的复杂性和多方面性总结为六个...
小学数学课堂培养学生自主学习能力的措施 随着我国教育事业的不断改革，各学校教育目标与教学方式也在不断变化逐步完善中。新课标的实施，要求教师在课堂上更注重学生的自主性、设疑能力和自我思考等，小学数学课堂教学也可以运用同样的方法。因此，为了更好地适应当前背景，小学数学教学需要寻找能够...
互动教学在小学数学高年级教学中的有效运用 为了强化新课标改革理念，贯彻落实新课标关于明确以学生为教学主体的要求，笔者基于小学数学高年级教学的角度，重点论述教师在课堂中利用互动教学的方法引导学生发挥学习主观能动性、提高教学效果的具体实施策略。一、小学数学高年级教学中互动教学的积极作...
小学数学教学中学生兴趣的培养策略 新课改背景下，学生的角色地位得到转换，以学生为主体，培养学生主动思维能力是培养学生学习兴趣的必要条件。小学阶段的数学教学重在激发学生学习热情，增强抽象思维能力，通过课堂教学帮助学生打好数学学习的基础，为将来的数学高段学习做铺垫。对学生数学兴...
“双减”背景下的小学数学作业多样化设计 数学是小学阶段学生学习的三大基础学科之一，本身具有抽象性、逻辑性、严谨性的特点，有的学生在学习过程中会遇到困难。作业作为巩固学生能力、提升学生知识理解的重要手段，在传统教学过程中一直是以“量化训练”作为核心，以求通过量变以使学生学习能力发生...
小学数学课堂中让学生“动”起来的策略分析 随着教育的深化，高校对小学数学教学提出更高的要求，作为一名具备丰富教学经验的数学教师，有必要进一步对课堂教学进行创新，调动班级学生学习的积极性和主动性，实现教学高效率的一个有效过渡，真正实现学生在课堂中“动”起来，增强教师和学生之间的有效沟...

小学班主任班级管理中的沟通艺术分析 小学教育是我国基础教育的重要组成部分，是学生接受学校教育的重要起点，是给学生未来学习生活打下坚实基础的阶段。班级管理是小学日常教学活动的重要组成，其重要的构成因子便是班主任。学生入学后便离不开班主任的管理。而小学生处于身体与心理的发展阶段，...
立德树人下小学数学课堂德育渗透策略 立德树人是我国主要的教育指导方针之一，在现代教育工作中占据着较高的地位。在这一理念的驱动下，小学教师在开展教学活动时，需要跳出传统教学理念的局限，能够立足德育教育，重构学科教学框架。小学数学是重要的基础学科之一，对学生学习的发展有着至关重要...
小学德育工作的实效性提升路径 素质教育的稳步实施要求开展德育工作，提升德育实效性。小学阶段是开展德育工作的基础阶段，应当从德育内容、教育目标等方面出发，根据学生道德认知规律进行教学创新，结合新课程标准筛选适合的教育内容，使用多样化教育手段，提升小学德育实效性。一、突出...
培养学生地理空间思维，提升初中地理教学质量 初中地理教学活动的开展要以核心素养理念为指引，将教学的重点放在“学生地理素养及综合能力培养与提升”上。地理学科核心素养要素中最为基础和关键的就是地理空间思维的培养。学生具备该思维，才能在面对现实问题时进行客观、全面、多角度、多层次的思考，并...
“互联网+教育”时代下初中数学教学路径研究 互联网的快速发展为诸多领域带来深远影响，对教育领域也是如此。互联网可以为丰富教学方式、改进教学模式、优化教学过程等提供助力，为提升教学效果给予支持。初中数学作为基础学科互联网对它的重要性可见一斑。以下是对“互联网+教育”时代下初中数学教学路...
小学高年级语文批注式阅读教学研究 小学语文教学中的重要组成部分就是阅读教学，随着学生的认知能力提升，高年级学生的阅读内容也随之复杂，体裁更加多样性，因此，阅读难度也随之增强。根据这样的情况，教师要在教学当中正确实施教学策略，引导学生形成良好的阅读习惯，让学生掌握正确阅读方法...
小学古诗词教学中的意境审美挖掘 人民教育家陶行知关于传统文化说过：“人类从几千年生活中所得到，而留下来的宝贵的历史经验，我们必须用选择的态度来接受。”华夏五千年历史长河诞生了许多的瑰宝，这为传统文化的生生不息做出了巨大的贡献，而古诗词就是最具代表性的传统文化之一。近年来语...
初中物理教学中学生动手能力的培养 物理是研究物质的基本结构、相互作用和运动规律的自然科学学科，物理知识、概念所表述的往往是物质间的本质关系，多数物理知识都具有明显的抽象性特征。初中生正处于思维方式转变的关键时期，此时学生仍旧以形象思维和感性认知为主要思考模式，学习物理对学生...

小学语文阅读教学中核心素养的提升 随着新课改的逐步深入，教师不仅要为学生传授理论知识，同时还要关注对学生核心素养的培育，这也是教师的一项重要工作。语文是小学阶段的一门重要学科，如何才能通过阅读教学提升学生的语文素养，一直都是一线教师极为关注的重要问题。通过教学实践来看，教师...
基于核心素养背景下“读思达”教学法在小学语文教学中的应用 随着新课改的深入，语文教学的改革应从核心素养视野中的阅读、思考和表达三个层面进行。“读思达”是语文学习中阅读、思考、表达的过程，是教学的基础，是三个相互补充、相互促进的过程。利用“读思达”教学，可全面提高学生的综合语言素质。通过几个阶段的学...
实验教学法在初中物理教学中的应用 初中阶段作为学生刚开始接触物理的阶段，这一阶段课堂教学的高质量组织对于兴趣的激发、能力的训练都有着积极的意义。初中阶段借助物理实验对于理论课堂进行验证与补充既可以培养学生的物理实验思维，同时，也能促进学生形成实事求是的实验态度。在对初中学生...
以读促悟，诵读积累，轻松学习小古文 《义务教育课程标准（2022年版）》课程目标新增的学段要求，回应了核心语文素养语境下，语文课程倡导和弘扬中华优秀传统文化的使命，践行了文化自信融入语文课程的新要求，引导小学生建立并增强文化自信，其中在阅读与鉴赏的学段，要求激发学生阅读兴趣，...
小学语文大单元主题教学的策略研究 部编版小学语文教材中的课文都是按照主题进行编排，导读、课文、习作以及口语交际内容的主题都是同一个。这为大单元主题教学创造了良好条件，便于教师将整个小学阶段的内容进行整合，提高教学的综合性。同时，大单元主题教学还重视教学实践性，积极为学生创造...
积极心理学导向的高中心理健康教育微课开发与应用浅析 高中阶段属于学生发育和成长的重要时期，这个阶段学生自我意志逐渐觉醒，进入“叛逆期”。为了避免学生出现心理问题，教师需要及时进行引导。积极心理学始于1990年左右，在心理学领域中属于较为新颖的部分，它倡导解决生活中问题的同时将注意力集中在美好...
探究母语阅读思维对英语阅读的影响及对策 英语阅读作为英语教学的重要环节，能够积极响应英语教学改革，能与课堂上的内容产生联系，促进知识落实，促进学生核心素养的培养。英语学科和语文学科都是语言学科，增加英语阅读与语文母语阅读的联系不失为开展高效英语阅读教学的一种方法。核心素养视野下的...
基于立德树人推进高中信息技术课程改革创新的实践 《普通高中信息技术课程标准（2017年版）》中首次提出了立德树人根本教育任务，在《普通高中信息技术课程标准（2022年版）》中再次强调这一任务的落实。在这一教学改革形势下，本文立足立德树人根本教育理念，对高中信息技术课程的教学创新优化策略展...
“双减”背景下初中生物实践性作业设计探究 各学科作业在“双减”背景下要加大书面作业总量的控制力度，将作用的各项功能充分发挥出来，包括：巩固、诊断等，基础作业的设计要彰显素质教育核心内容，要严格按照课标标准和要求来设计初中阶段的课业作业。作为紧密联系于生活的学科之一，生物学科在课程教...
幼儿园闽南海丝课程故事的实践研究 海上丝绸之路文化（以下简称海丝文化）是闽南地区文化构成的重要部分。泉州是海上丝绸之路的起点。“弘扬传统文化要从娃娃抓起”，在新时代背景下，将传统文化融入幼儿教育已经成为落实立德树人教育任务的基本要求。在历史的发展中，这条从海上沟通中国与世界...
新时代幼儿劳动教育课程体系框架建构探究 劳动教育是幼儿园教育的重要内容之一，是幼儿成长过程中不可或缺的。习近平总书记在全国教育大会上提出的“要在学生中弘扬劳动精神”这一重要理念、在《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》明确提出的“劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容...

“双减”背景下小学中高年级数学作业设计的优化策略 双减背景下，要求教师要减轻学生的作业负担，要将时间还给学生，帮助他们减轻心理负担并帮助其缓解焦虑情绪，这样才能提高学生做作业的主动性。为此，教师要深入了解小学生的身心发展情况，对他们智力发展水平、对压力的承受能力等作全面评估，并站在学生的角...
基于“双减”背景下的小学语文作业分层设计方法 “双减”政策的出台打破了我国传统的教育模式，对教学工作提出了全新要求，即减轻学生的作业负担，使用更具针对性的教育模式，在作业布置过程中实现“减量提质”的目的，在教学过程中实现“提质增效”的目标，让学生真正感受学习知识的趣味性，促使其身心得到...
“双减”背景下初中英语个性化作业设计的实践与研究 随着双减政策在教育教学中的深入落实，根据双减政策的明确要求，全面优化教学方式和作业形式，作为减轻学生学习压力和作业负担的重要途径，需要回归教育本质，设计以学生为本的个性化作业，提高学生学习能力和实践能力。个性化设计与布置初中英语作业，作为落...
“双减”政策背景下初中道德与法治课堂教学“提质增效”的策略 初中是推动学生身心健康发展的重要时期，在这个过程中注重道德与法治教育可以让学生拥有良好的思想认识、高尚的道德情操以及积极的人生态度，关系到学生正确价值观的形成。随着“双减”政策的提出，初中的道德与法治课堂教学更为注重提质增效，帮助学生减负的...
“双减”背景下小学中高年级数学作业设计减负增效的有效策略 “双减”政策的全面贯彻与落实，使得目前的教学工作开展思路发生了积极转变，对于传统教学模式下暴露出的问题和弊端，也需要进行全面的优化和改进。作业设计作为教学工作中的重要环节，也是“双减”政策下实现降低学生课业压力目标中的重要落点。因此，在目前...
家园合作开展亲子日记画活动的实践探索 幼儿教师在日常工作中应该与幼儿家庭保持一定的有效联系和沟通，为孩子的健康成长付出行动。2022年1月1日《中华人民共和国家庭教育促进法》（以下简称《家庭教育促进法》）正式实施，其中第四十条指出：“中小学校、幼儿园可以采取建立家长学校等方式，...
初中物理课外小制作活动的开发与实践 在初中物理教学中，课外小制作和课外小实验可以活跃学生的物理学习思维，使学生在实践操作中吸收并消化物理知识。课外小制作活动作为物理课堂的有效拓展，是物理课堂的重要补充，不仅可以加强学生对课堂内学习知识的理解，还可以锻炼学生的动手能力与创新能力...
“互联网+”背景下STEAM教育理念在培养中学生创新能力的实践探索 STEAM教育理念是近年来较为流行的新型教育理念，最早由美国的教育机构提出，目前在中国部分地区已经开始试点推行。同时，我国教育部出台的《教育信息化“十三五”规划》已经明确提出要着重培养学生的创新力，积极探索STEAM教育模式。所以在“互联网...
建构游戏中幼儿自主能力发展的实践 建构性游戏对幼儿而言具有特别的吸引力，其对幼儿的创造性、操作性提出了全新的要求，是幼儿园区域活动的重要组成部分。在建构游戏中，幼儿能真正地成为游戏的主人，在玩中会激活幼儿的游戏思维，让其大胆地展开手脚去实践与创新，满足幼儿的心理需求，通过想...
高中数学“主题单元教学设计”策略的实践 新高考背景下《普通高中数学课程标准2017版2020修订版》（以下简称《新课标》）中指出：“优化课程结构、突出主线、凸显数学的内在逻辑和思想方法。”并且在实施建议中明确提出：“不仅关注每一节课的教学目标，更要关注主题单元的教学目标，明晰这些...
依托绘本开展幼儿美术活动的有效路径 绘本故事也被称为“画出来的书”，其内容以图像、人物、色彩为主，并附有少量文字的书籍，在幼儿园教育中起着非常大的作用。在《3-6岁儿童学习与发展指南》及《幼儿园教育指导纲要》（以下简称《指南》《纲要》）中明确提及“提供丰富、适宜的低幼读物，经...
色彩装饰画在幼儿美术教育中的应用 幼儿教育工作是儿童成长过程中比较重要的一部分内容，对其自身启蒙意识及各项基础能力的发展起到一定的影响作用。由于幼儿年龄较小且生活经验并不丰富，加之对周边的环境会有着较为强烈的好奇心理，无法对周围事件形成清晰的认知。美术作为幼儿教育工作中比较...
高中美术教学中存在的问题与对策 高中美术学科对提升学生审美水平和鉴赏能力意义重大。美术教师要重视美术学科的教育，结合当前素质教育背景下的基本教学要求，找出高中美术教学中存在的问题，制定多元化的教学计划，提高学生对美术基础知识的理解，陶冶学生的情操，开阔学生眼界，提高学生的...
速写在小学美术教学中的有效运用 新课程改革实施的大背景下，素质教育已经成为小学教学体系中的重要内容。而要真正将素质教育的相关理念落到实处，美术教学则是必不可少的一个组成部分。速写是小学美术教学中重要的一部分内容，是学生在学习美术学科知识的过程中所必备的一项绘画技能，对学生...
“双减”背景下小学音乐艺术实践活动的实施与研究 小学音乐作为小学阶段比较重要的学科之一，对落实美育有积极影响。在“双减”政策提出背景下，教师需要做好音乐减负增效研究工作，转变传统教育模式，增加艺术实践活动比例，在减轻学生压力的基础上提供表现机会。借助趣味性的实践活动吸引学生注意力，启发想...
“双减”背景下小学美术作业优化策略探析 “双减”政策反复强调了学生减负要求，并指明减负工作要针对作业展开，因此义务教育阶段内所有年级、学科都要对作业进行优化，减轻作业给学生带来的负担。在此基础上，小学美术教师应当充分分析当前美术作业现状，找出其中存在的问题，再针对问题采取相应策略...

初中英语阅读课堂中的文化意识培养策略 为了学好英语，应当从了解它的文化入手。对一个国家文化的深入了解，有利于更好地提高该国语言的应用能力。为了使学生的英语素养得以提升，初中英语教师在开展教学活动时，可采用深挖课本文化价值，有效整合英语阅读资源；以教学目标为导向，融合文化主题开展...
核心素养理念下小学数学运算能力培养之对策 核心素养是学生必备的能力以及品格。随着新课改的持续推进，核心素养成为学生必须具备的能力之一。培养学生核心素养的过程中，数学学科的教学更需要引导学生“会学习”，让学生清楚了解何为科学精神。要达到这一目标，教师在教学过程中必然要牢牢把握核心素养...
初中语文个性化阅读教学策略研究 在初中阶段，语文是最为基础和重要的科目之一，对学生的传统文化素养、语言综合能力、文学鉴赏能力以及写作创造能力等都具有重要的推动作用。为了进一步提高初中语文教学的质量，推动学生的个性发展，满足新课标下的育人要求，初中语文教师在进行阅读教学时需...
“无边界学习”理念指引下户外游戏的开发研究 随着新课改的不断深化改革与施行，传统的教学模式已经不能完全满足现在幼儿的教育教学需求，所以无边界学习理念应运而生。无边界学习理念的有效落实，可以整合现有的教学资源，促进现有教育体制的完善与发展。幼儿教育不应局限于传统的课堂教育，户外游戏的教...
新课标下初中地理与信息技术整合的思考 随着教育改革的不断深化，新课标背景下各学科的教育教学都有了不同程度的改变和突破。对初中阶段的学生而言，初中地理的逻辑性更强。信息技术与初中地理的整合，不仅可以使地理课程变得更加丰富、形象，还能增强地理课程的互动性，刺激和锻炼学生的思维力和地...
核心素养视域下初中信息技术教学策略 当前，很多初中对信息技术课程的重视程度都比较低，同时也未能在实践教学过程中培育学生的核心素养，而这也对学生的健康发展和成长造成了直接影响，因此，在今后的教学实践过程中，学校必须在核心素养的引导下，创新信息技术教学，以更好地培养学生的核心素养...
现代信息技术下幼儿园课程游戏化的有效实施 随着经济社会及互联网行业的飞速发展，幼儿从小就可以接触到各种不同的现代信息技术，不断发展及变化的现代信息技术，给幼儿教学工作带来了全新的挑战与机遇。是与时俱进不断跟进科技发展的步伐调整教学方法，还是墨守成规坚持传统教学方法是一个值得深思的问...
互联网视域下小学语文创新阅读教学模式的思考 阅读作为人们学习与掌握知识和文化的重要途径，在语文学科教育中，如何有效通过阅读教学达成核心素养教育目标、当代素质教育阶段的核心目标，也是语文教师重点思考的问题。随着2022年新课改教育理念的提出，在互联网视域下对教学创新的重视程度不断加深，...
回归生活课程教育理念下幼儿园园本课程的开发与研究 教育的发展本质在一定程度上是价值观念的追求和体现，也是人类生命活动当中比较重要的组成部分。就像著名教育学家康德所提出的那样：人只有通过教育，才能够成为人。所以在幼儿教育阶段，课程的设计将是有效实现教育目标，体现教学价值的重要载体。幼儿园的...
小学英语教学中如何开展群文阅读 小学英语教学越来越注重对学生核心素养的培养，阅读素养是小学英语核心素养的重要组成部分。随着新课程改革的实施，小学英语阅读教学也在不断进行改革，开展群阅读是小学英语阅读教学的一种创新方法，对教师来说是一种挑战。要求教师从传统的教学观念中走出来...
探究幼儿园教学活动中幼儿良好行为习惯的培养路径 在学前教育中，幼儿园活动是非常重要的一部分，能够培养幼儿的良好个人习惯。在幼儿园教学活动中，幼儿良好习惯的培养需要教师充分调动幼儿的各种感官体验，让幼儿对活动、素材、个人能力有更多的感受。近些年来，我国不断加大素质教育的实施，如何在学前教育...
浅析如何在绘本教学中培养幼儿创造力 利用绘本开展教学，可以有效培养幼儿的创新思维，使幼儿在教学过程中具有更多的自主性，养成良好的学习习惯和思维意识，进而具备自主思考、动手操作的能力。教师必须结合幼儿的实际特点，合理选择绘本并且科学利用绘本，确保幼儿能够在绘本阅读中积极参与，完...
高中地理教学中培养学生核心素养的途径探究 随着我国教育改革的不断深化，培养学科核心素养成为现今学科教育的主要目标。在实际教学中应将核心素养融入各个教育环节中，使学生在积累理论知识的同时形成多元化的核心素养。在高中地理教学中，教师不能只以考试为标准选择课堂教学内容，还应对教育过程进行...
大班幼儿户外大型积木建构游戏的支持策略探析 大班幼儿户外大型建构游戏是一项需要合理的时间安排、较大的场地、丰富的建构材料以及教师的指导等条件的游戏活动，有助于培养幼儿的合作意识，提升幼儿的想象力和创造力。大班幼儿已经具备提升自主学习能力的条件，但仍需要实施有效的支持策略为户外大型积木...
运用目标分类法促进幼儿深度学习的提问设计 幼儿教育跨入追求高质量发展的新时代。近几十年来，学术界不断丰富和发展幼儿深度学习的概念，其核心强调高阶思维的发展。幼儿的思维发展具有层次性，依据布鲁姆的目标分类法，从低阶到高阶依次是记忆、理解、应用、分析、评价、创造。幼儿的深度学习就是幼儿...