“双减”背景下小学音乐艺术实践活动的实施与研究

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小学音乐作为小学阶段比较重要的学科之一，对落实美育有积极影响。在“双减”政策提出背景下，教师需要做好音乐减负增效研究工作，转变传统教育模式，增加艺术实践活动比例，在减轻学生压力的基础上提供表现机会。借助趣味性的实践活动吸引学生注意力，启发想象力与创造力，培养审美能力，激发表演、歌唱等潜能，为学生全面发展提供支持。（剩余4999字）

试读结束

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