基于“双减”背景下的小学语文作业分层设计方法

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“双减”政策的出台打破了我国传统的教育模式，对教学工作提出了全新要求，即减轻学生的作业负担，使用更具针对性的教育模式，在作业布置过程中实现“减量提质”的目的，在教学过程中实现“提质增效”的目标，让学生真正感受学习知识的趣味性，促使其身心得到更健康的成长与发展。文章基于“双减”背景，结合部编人教版小学语文教材，对作业分层设计方法展开探讨，指出当前教育中存在的问题，从降低压力、扩散思维、分层设计、分层评价四个视角出发，提出几点教育建议以期对一线教师提供帮助。（剩余4987字）

试读结束

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