理解为先模式下初中数学大单元教学设计的思考与应用

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“UbD逆向设计”教学模式被称之为“理解为先”（Uderstanding by Design）教学模式，是由杰伊·麦可泰格和格兰特·威金斯两位美国当代的改革教学专家提出来的，他们将“理解”概念的复杂性和多方面性总结为六个侧面，有助于指导教学设计，得到了ASCD（美国课程开发学会）乃至世界的广泛关注，值得一线教师在实际课堂教学中展开深入实践和分析。（剩余5022字）

试读结束

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