家长·中

2025年03期

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《家长》是天津教育杂志社创办，天津教育杂志社成立于1949年，是国家教育部主管、天津教育委员会主办的事业单位。

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月刊

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家庭养生

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中共中央、国务院印发加快建设教育强国的纲领性文件 中共中央、国务院今年1月印发《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》（以下简称《纲要》）。教育部负责人就《纲要》有关情况回答了记者提问。本刊摘编如下。一、《纲要》出台的背景和意义教育是强国建设、民族复兴之基。党的十八大以来，党中...

信息技术背景下乡镇幼儿园心理文化资源共享 在信息技术飞速发展的当下，乡镇幼儿园的教育发展迎来了新机遇。心理健康教育作为幼儿园教育的重要组成部分，对于幼儿的全面成长起着关键作用。然而，乡镇幼儿园由于地理位置、资源条件等限制，在心理文化资源方面相对匮乏。信息技术的出现为解决这一问题提供...
小学体育教学中“劳体结合”双向循环模式的应用 在教育改革正持续推进的过程中，小学体育教学也在积极地寻求创新路径与突破方向。近年来，体育教学领域的一大亮点，便是将劳动教育与体育教学相结合，形成了“劳体结合”的双向循环模式。这种模式不仅增强学生的体质，还注重培养学生的劳动精神与实践操作能力...
数字赋能：让高中体育教学走向高效 当今时代，现代信息技术迅猛发展，云计算、大数据、互联网、人工智能等技术不断革新，深刻地影响着社会的各个领域。在教育领域，数字化转型已经成为不可阻挡的潮流。2022年教育部启动教育数字化战略行动，并发布《教师数字素养》教育行业标准，2024年...
问题解决视角下的小学数学大单元教学策略 在问题解决视角下，小数学的大单元教学应采用整合式的教学方式，引导学生从不同的角度深入理解、探究数学知识，逐步提高其问题解决能力。对此，数学教师应深入解读教材内容，详细了解学生的学情，制定大单元教学的目标，开展多样化的大单元教学活动，设置难度...
小学数学单元作业设计策略 随着教育改革的不断深入，“双减”背景下的教育理念逐渐得到重视，成为基础教育改革的指导思想与关键理念。对小学数学教育而言，数学教师需要更加注重作业设计的科学性、有效性，以适应教育改革的需求。只有在实践教学活动中不断探索、实践、总结教育经验，才...
基于量感培养的小学数学课堂教学分析 数学是研究数、量和数量关系的科学。对数与量的感知与理解是数学研究的基础与前提，感知与理解数的素养被称作“数感”，感知与理解量的素养被称作“量感”。在小学阶段的基础数学教学中，教师应当落实培养学生的数感与量感的教学任务。数学新课标从核心素养的...
核心素养下小学数学项目化学习开展策略 2019年印发的《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》中提出了开展项目化学习的要求，《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》中提出了培养学生核心素养的要求，同时也再次强调了在生本原则下以实践体验替代直接灌输，借助实践锻炼建...
核心素养下高中数学问题探究式教学的实施 高中阶段是学生思维发展与个性形成的关键时期。随着教学改革的持续推进，在高中数学教学中，核心素养的培养成为学科教师重要的工作目标，倡导教师通过多样化的教学途径，发挥学生的主观能动性，培养学生的数学思维、探究能力、创新思维、应用能力等，提高学生...
高中数学单元整体教学策略 《高中数学课程标准》明确强调要“引导学生从整体上把握课程”。基于此，单元整体教学策略的重要性逐渐凸显出来。简单来说，单元整体教学是指在一定的目标引领下，从单元整体视角出发对课程内容进行整合，并根据学生的认知特点，引导学生对单元内容进行思考与...
新课标下初中数学“教学评一体化”教学策略 以知识讲授为核心的传统教学方式已经难以满足当前教育发展的需要，取而代之的是以能力发展和核心素养培养为导向的教学模式。在这一背景下，“教学评一体化”教学成为推动初中数学教学改革的重要力量。在新课标背景下，探究初中数学“教学评一体化”教学策略具...
高中数学教学中培育学生数学核心素养的策略 随着教育改革的不断推进，培养学生的核心素养已经成为教育领域的重要使命。高中数学作为一门关键学科，对于学生理性思维能力、逻辑能力以及问题解决能力的塑造具有不可替代的作用。数学核心素养涵盖数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分...
“教学做合一”理念在初中数学教学中的实践 “教学做合一”理念是陶行知教育思想的核心，主张通过“学中做、做中学”实现教学、学习与实践的深度融合。“教学做合一”理念在传承杜威“从做中学”思想的同时，融汇中国传统“知行合一”的哲学精髓，展现出重要的理论价值与实践意义。初中数学作为培养学生...

法治意识下小学道德与法治课堂作业优化设计 在全面推进法治中国建设的今天，增强学生的法治意识是小学道德与法治课堂的主要任务之一。作业是道德与法治课堂的重要组成部分。优化作业设计可以拓宽学生的法治视野，增加学生的法律法规知识储备，帮助学生深刻认识到法律法规在日常生活中的价值，从而增强学...
增值评价在小学道德与法治教学中的应用实践 在当今时代，教育教学评价方法的变革已成为义务教育领域的热门话题。传统的教学评价往往过于注重结果，而忽视了学生的进步和成长过程。这种单一的评价视角会限制学生的潜力发展，导致他们对学习产生抵触。在小学道德与法治教育教学中，增值评价注重通过评估来...
课程思政背景下小学语文教学德育渗透路径 在当今社会，教育不仅仅是知识的传授，更是价值观的塑造与人格的培育。课程思政作为一种创新的教育理念，强调在各类课程中融入思想政治教育，以实现立德树人根本任务。小学语文教学作为基础教育的重要组成部分，不仅承担着语言技能的培养任务，还肩负着道德教...
微课在小学语文教学中的应用 微课是以教学视频为主要载体，围绕某个知识点或教学环节而开展的简洁、集中的教学活动，具有时间短、内容精、主题明确等特点。在小学语文教学中，合理运用微课能够有效激发学生的学习兴趣，提高教学的针对性和有效性，对于培养学生的语文核心素养具有重要意义...
核心素养下初中语文跨学科教学资源整合策略 在核心素养导向下，教育改革的步伐逐渐加快，初中语文跨学科教学作为一种创新的教学模式，日益受到教育界的关注。核心素养强调学生综合运用知识解决问题的能力，而跨学科教学正是实现这一目标的有效途径之一。所谓初中语文跨学科教学，是指在教学过程中，不应...
人工智能教育助推中班幼儿建构性区域活动 随着信息技术的发展，人工智能（AI）在教育领域的应用逐渐得到关注，特别是在幼儿教育中，人工智能技术的引入为提升幼儿的建构性区域活动能力提供了新的机会。在建构性区域活动中，幼儿需要发展空间认知、创造性思维和问题解决的能力，但是传统教学方法面临...
全纳教育视域下小学语文创新教学模式的策略 随着教育教学领域改革的持续推进，全纳教育视域下小学语文创新教学模式也变得愈发重要。全纳教育秉承无差别对待学生，通过教学理念的转变、教学模式的创新，兼顾每一名学生的客观学习需求、认知发展规律。因此，本文以全纳教育视域下小学语文创新教学模式为主...
浅谈信息技术在幼儿园数学活动中的有效应用 随着信息技术的飞速发展，其在教育领域的应用日益广泛，尤其在幼儿园的教学活动中展现出了独特的优势。教师应分析幼儿园的数学教育情况，利用多媒体教学资源，创设生动有趣的数学学习情境，激发幼儿的学习兴趣。同时，通过在线互动平台，实现家园共育，让家长...
思政教育在初中英语读写教学中的实践与应用 本文选取仁爱英语七年级上册Unit 5 Reading for Writing作为具体案例，通过详细的教学设计与实践过程，展示了思政教育在英语学科中的渗透路径与成效，深入分析如何在英语读写教学中巧妙融入思政教育元素。本文旨在为初中英语教师提...
跨学科下的小学数学量感教学创新实践 “量感”是数学教学中的一个核心概念，它既与学生对量的感知有关，又与学生的学习动机有密切的联系。跨学科融合是把各个学科的知识和数学知识进行融合，在实际操作中提高学生对数学概念的认识和理解。本文针对小学数学量感教学存在的问题，提出了基于跨学科的...
协同共育背景下小学语文整本书阅读策略 若学生能够接受高效的阅读训练，其想象力、审美鉴赏力及理解能力等综合素质均将显著提升。因此，在语文教育领域中，阅读教学无疑应占据核心地位。针对小学语文阅读教学而言，传统的单篇阅读模式往往难以取得理想的教学效果。然而，随着“整本书阅读”教学方法...
幼儿入园趋势变动下教育服务创新与调整策略 近年来，随着社会经济的快速发展和家庭结构的变化，幼儿入园情况呈现出新的态势。这一变化不仅反映了生育政策的调整与家庭生育观念的转变，还揭示了教育选择多样化的现状。面对幼儿入园比例变化的新常态，幼儿园教育工作面临着前所未有的挑战与机遇。在这一背...

高中物理教学中教学评一体化模式的应用 现阶段，教学评一体化模式已成为教育教学界的重点内容，其对教师教学以及学生学习均有着十分明显的积极影响。如何应用教学评一体化模式提高高中物理教学效果，成为物理教师追求的重要目标。本文旨在分析高中物理教学中教学评一体化模式的应用意义，探究高中物...
项目化学习下的小学语文阅读教学策略 小学语文阅读教学是培养学生语言能力、思维能力和文化素养的重要途径。然而，为了提高学生的考试成绩和应试技巧，教师大多采用一套模式化的方式进行教学，忽视了学生主体性的发挥和阅读兴趣的培养。项目化学习以其独特的优势，如情境性、探究性、合作性等，为...
核心素养下初中物理实验教学的创新与实践 核心素养是指一个人为满足自身发展和社会发展所必需的关键能力与品格，综合体现在其所具备的知识、技能、思维和价值观等各方面，着力培养学生的核心素养是我国教育体制改革与发展的必经之路。随着对核心素养的研究不断深入，各学科均细化出本学科的核心素养。...
初中地理教学中运用问题链教学的策略 对初中教育阶段来说，新课程改革已然进入到全新的推进阶段，对学生课程核心素养的培养、提升教学质量逐渐成为广大教育工作者普遍关注的重点研究课题。初中地理是本学段课程体系中的重要科目之一，它同时具有文科科目的“大知识容量”以及理科科目的“高思维要...
小学语文课堂教学中学生表达能力的培养措施 小学语文课堂教学中学生表达能力的培养具有重要意义。这既是提高学生语言表达能力的关键途径，又是促进其思维发展、提升人际沟通能力和社会适应能力的有效手段。通过系统的表达训练，学生能够学会如何清晰、准确地表达思想，培养逻辑思维和条理性，从而在日常...
初中语文情感教学法的实践 在初中语文教学中，情感教学法具有至关重要的意义。语文作为一门人文学科，不仅承载着知识的传授，更肩负着情感的交流、价值观的塑造和人文精神的传承。初中阶段的学生正处于身心快速发展、情感逐渐丰富的关键时期，他们对世界充满好奇，内心敏感且渴望被理解...
核心素养导向下初中语文大单元教学策略 核心素养是指学生在学科学习中应当具备或形成的正确价值观、必备品格与关键能力；大单元教学则是指以单元为单位开展的系统性、综合性教学。自新课标提出并得到落实以来，核心素养这一教学新理念和大单元教学这一教学新模式就收获了极高的关注。因为各个学科的...
新课标下小学语文大单元教学路径 语文是一门注重积累的课程，教师需要在现有条件下引领学生多阅读、多思考、多积累，以扎实学生的语文基础，提升学生的语文能力。单元教学是一种以单元为整体，对教学内容进行系统规划和整合的教学模式。它打破了传统语文教学中以单篇课文为单元的局限，将相关...
小学信息科技教学学生自主学习能力培养策略 进入21世纪，社会迅猛发展，科学技术日新月异，培育具有创新意识、自主与应用能力的高素质人才是必然趋势。聚焦这一目标导向，教育必须创新，而这一前提则是“让学生学会自主学习”，建立终身受益的关键性能力。信息科技是一门支持学生参与社会化发展的重要...
初中物理项目式教学法的应用策略 随着教育观念的逐步变革与深化，初中物理教学领域对项目式教学法的采纳度持续上升。这种以项目为核心点，凸显学生介入、实践摸索与问题攻克的教学途径，不仅成功挣脱了传统教学的羁绊，催生了学生探索欲望与内在动力源泉，还有效促进学生的科学素养与综合实力...

新课程新教材下高中数学教学的有效性 教育改革的浪潮正推动着高中数学教学进入新课程、新教材的新时代。这一变革带来了全新的教学理念、内容与方法，旨在培养学生更高阶的数学思维能力、创新能力以及实际应用能力，更好地适应社会发展的需求。在此背景下，探讨如何提升高中数学教学的有效性成为教...
“双减”背景下小学数学分层作业设计策略 “双减”政策着重强调“减轻学生作业练习负担”这一层面教育工作，教师需要减少机械性、重复性的作业形式，优化作业设计方法，丰富作业的类型，并着重增强学生作业练习积极性，充分发挥出作业的各方面价值。在这个背景下，本文结合小学数学（人教版）四年级部...
园本课程下幼儿园探究主题活动的探与思 当前幼儿教育正朝着儿童全面发展和个性化学习的方向发展，这一趋势促使教育者们探索新的教学模式。探究性学习作为其中重要一环，强调以问题为导向，鼓励孩子们通过自主探索、合作交流来获取知识与技能，从而培养他们的好奇心、批判性思维能力以及解决问题的能...
基于中国传统节日的幼儿园园本课程构建实践 作为民族历史文化的重要组成部分，中国传统节日不仅蕴含深厚的文化底蕴，而且内容丰富、形式多样。不同于普通的节假日，中国传统节日涵盖了天文历法、祭祀文化、原始信仰等自然文化以及包括春节、端午节、元宵节等人文文化。园本课程是指幼儿园根据自身情况自...
高中语文现代诗歌的审美教育功能及策略 新课标背景下，高中语文教材内容大幅调整，特别是现代诗歌这一部分更为明显，纳入了很多优秀、杰出作品。教材中诗歌篇目的增多反映了诗歌教育在学生能力培养中的价值。但事实上，多数教师认为诗歌教学难度大，再加上其对相关知识了解不足，导致课堂教学效果并...
聚焦核心素养、传承非遗文化 篆刻作为非物质文化遗产，是中国具有深厚底蕴的文化符号之一，它承载着历史的记忆和文化的传承。新课标聚焦核心素养导向下，本文对小学篆刻教学进行实践性探索，针对当前小学篆刻教学存在的问题，提出了切实可行的教学设计和策略。本文旨在提高学生对篆刻艺术...
红色文化融入幼儿园户外活动的实践探究 在幼儿园教育中，户外活动是教师开展教学工作，促进幼儿身心健康成长的重要载体之一。户外活动更加注重幼儿运动能力的训练以及健全人格的塑造。在立德树人理念下的幼儿园教学中，红色文化作为一种经过长期积淀的教育资源，蕴含着丰富的文化内容和精神内涵，与...
立足玩具核心价值，推动区域游戏开展的实践 幼儿年龄和能力的限制决定了教师需要在教学中巧用各种资源。随着国家对学前教育提出新要求，幼儿园需认识到玩具的价值，通过配备多种类型的玩具来打造若干游戏区域，使幼儿在这些区域尽情游戏，从游戏中积累知识，提升能力。为提升幼儿教育整体水平，幼儿园需...
“语言文字积累与梳理”的任务群教学 在当今社会，语言文字能力已成为每个人不可或缺的基本素质，小学阶段便是培养这一能力的重要时期。《义务教育语文课程标准（2022年版）》明确提出“语言文字积累与梳理”学习任务群的教学要求，通过一系列系统的语言实践活动，帮助学生积累丰富的语言素材...
社区资源在幼儿建构游戏中的应用 建构游戏是幼儿在幼儿园教育中的一种寓教于乐的方式，是通过操作各种材料进行搭建、构造的一种游戏活动；也是幼儿探索世界、表达自我的重要方式；更是幼儿发挥想象力和创造力，提升空间思维能力、动手操作能力、合作意识和解决问题的能力等综合素质的重要手段...
情境体验式学习下幼儿园语言活动的实施策略 幼儿时期是语言能力迅速发展的关键阶段，对儿童的长远发展具有深远影响。《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出“应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。”情景体验式幼儿园语言...
跨学科视角下初中音乐与古诗词的融合教学 《义务教育艺术课程标准（2022年版）》中的学科核心素养包括审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解等方面。其中，文化理解培养的是对特定文化情境中艺术作品人文内涵的感悟、领会、阐释能力，对学生的成长发展至关重要。在新课标背景下，初中音乐教师抓...
幼儿园亲子音乐教育中传统文化的传承路径 中华传统文化是中华民族的精神瑰宝，具有丰富的历史积淀和文化内涵。随着社会的快速发展和多元文化的冲击，传统文化的传承面临着严峻挑战。正如教育家陶行知所言“教育是立国之本，音乐是教育之魂。”幼儿园是教育的起点，幼儿的音乐教育则是传承中华传统文化...
以耕读文化点亮小学美术课堂 美术课程是美育的载体，在大力倡导五育并举的新时期，美术学科价值受到广泛关注，引发关于教学模式的热烈讨论。为了进一步明确“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的基本问题，教育部对艺术课程标准做出了修订，《义务教育艺术课程标准（2022年版）》...
落实“美术智慧教育”的全新探讨 随着社会的发展与时代的进步，当前已经进入到智能时代。人工智能技术作为一项集创新性、有效性、趣味性、多元性于一体的技术科学，已经在各个行业得到了广泛应用，尤其是在教育教学领域。在新课程改革以及素质教育理念不断深化的今天，美术学科作为培养学生综...

文无定法，贵在灵活 写作能力是衡量学生语文素养的关键指标之一，然而，在传统的语文写作教学过程中，存在着诸多问题，这些问题在很大程度上降低了教学的实效性。为了进一步深入探索写作教学的有效方法，创新写作课堂的教学模式，激发和培养学生的写作兴趣，为学生提供更加灵活多...
小学语文“读写一体化”教学策略 在小学语文教育领域，阅读和写作是两大核心环节。阅读是获取知识、提升语言能力的关键手段之一；而写作则是一种将思想付诸文字、展现个人特性的关键方法。将阅读和写作紧密地融为一体，即实施所谓的“读写一体化”策略，对于提升学生的语文能力至关重要。然而...
“教学评”一致性视角下小学语文作文教学的策略 《义务教育语文课程标准》强调“学生应能根据需要，运用常见的表达方式写作，以此发展学生书面语言应用能力。”这句话强调了作文教学的主要目标与方向，教师也应根据此目标来整体优化小学语文作文教学。基于此，本文将基于“教学评”一致性视角，研究小学语文...
小学语文教学中随文练笔的有效实施策略 随文练笔是小学语文教学中的一项重要内容，其以从阅读到写作过渡的显著特点促进学生读写综合能力的提升，提高语言表达素养。统编版教材的各单元都含有一定数量的随文练笔教学内容，能帮助学生掌握不同写作技巧，更好地领悟阅读内容。本文从介绍随文练笔在小学...

生活化理念下的幼儿户外活动开展策略 户外活动是幼儿教育活动体系的组成部分，包含自然探索、运动锻炼、推理解密、手工制作等多种不同的形式，能为教师对幼儿外部认知的完善和行为能力的提升提供更大的培养空间。这对幼儿在当下和未来的发展也有着不容忽视的重要价值，所以幼儿教师需要面向幼儿开...
基于大单元整合下的小学英语教学策略 新课标中提到，英语教学的内容要以主题为引领，以不同类型的语篇为依托，融入语言知识、文化知识、语言技能和学习策略等学习要求，以单元的形式呈现。同时，新课标还提到“加强单元教学的整体性”。因此，在小学英语教学中进行大单元整合教学是新课标中教育理...
绘本阅读在幼儿语言教学中的应用策略 优质的绘本能激发幼儿对外部世界变化的关注，进而提升其思维能力和语言表达能力。因此，在幼儿教育的实践中，教师应充分利用绘本的丰富内容，创设多样化的教育活动，促进幼儿语言表达能力全面发展。同时，营造积极向上的学习氛围，激发幼儿探索未知的热情，使...
核心素养下小学语文教学评一体化模式构建 在当前的小学语文教学中，核心素养的培养成为教育的核心。教师致力于探索创新的教学评一体化模式，以构筑学生全面发展的教育体系。在新课程标准下，培养学生的核心素养是基本要求和目标。教学评一体化是实现这一目标的一种重要教学方法。核心素养的培养集中在...
项目化学习下的小学语文阅读教学 在教育理念和教学方法不断革新的背景下，小学语文教学模式也应该做出适应性的调整和改变，以更好地满足新课标对语文阅读教学更具体和更高的要求。传统的教学方法已经无法满足学生的学习需求与发展，更多新颖的、有效的教学模式正在涌现出来，并且被教师运用到...
图文提示卡在幼儿良好习惯养成中的实践应用 在幼儿教育环节，良好习惯是奠定孩子一生发展的基石。鉴于幼儿具有自控能力弱、可塑性强等特征，如何长期有效地引导幼儿养成良好的习惯，就成为教育者持续探索的重要课题。图文提示卡作为一种直观生动的教育工具，在幼儿良好习惯养成中发挥着重大作用。基于此...
幼儿园亲子阅读指导中教师指导策略 在幼儿成长、发展的过程中，早期阅读是其学习知识、认知世界的重要途径。在早期阅读中亲子阅读作为重要的体现形式，不仅是实现家庭教育与亲子交流的有效开展，同时更有助于幼儿阅读兴趣、阅读习惯的养成以及阅读方法的掌握。但是，在当前的亲子阅读活动中，大...