小学数学课堂中让学生“动”起来的策略分析

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随着教育的深化，高校对小学数学教学提出更高的要求，作为一名具备丰富教学经验的数学教师，有必要进一步对课堂教学进行创新，调动班级学生学习的积极性和主动性，实现教学高效率的一个有效过渡，真正实现学生在课堂中“动”起来，增强教师和学生之间的有效沟通，为学生带来不一样的小学课堂学习感受，使数学知识内容变得更加趣味化、形象化，强化学生对数学知识的兴趣，进一步为小学数学高效课堂的构建奠定坚实基础。（剩余4717字）

试读结束

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