“双减”背景下优化中学体育课堂教学有效的路径

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“双减”背景下，要求教学质量提升与学习任务的精简，各种教学都面临革新，中学体育课程教学也不例外。中学体育教师应当明确“双减”政策下的体育目标，在体育课程教学过程中积极进行改革与创新，通过优化运动项目、创新教学指导，促使学生在体育课堂上快乐运动，形成良好的运动习惯，促进学生体能的全面发展。基于此，本文主要分析“双减”政策对中学体育课程教学产生的影响，并探索优化中学体育课堂教学有效性的路径，以增强学生身心健康。（剩余5351字）

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