家长·中

2025年05期

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《家长》是天津教育杂志社创办，天津教育杂志社成立于1949年，是国家教育部主管、天津教育委员会主办的事业单位。

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月刊

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家庭养生

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让心灵与春天共同绽放 作为一名教师，在与学生朝夕相处的日子中，我深知他们的心灵世界如同一片广袤的海洋，时而风平浪静，时而波涛汹涌。在五月这个特殊的月份，我呼吁所有教育者共同携手，以爱抚慰每一位孩子的心灵，呵护每一位孩子的成长。一直以来，心理健康都是教育界高度关注...

智能可视化工具在小学语文阅读教学中的应用 在当今信息化时代，技术已悄然渗透到教育领域的方方面面，这为传统教学模式带来了革新。在小学语文阅读教学中，技术的融入不仅丰富了教学手段，还提升了教学的实效性。因此，如何更好地应用信息化技术赋能小学语文阅读教学，成为当前教育实践中的重要课题。本...
音乐元素融入体育课堂 校园课间操是学生需参加的集体性、有规律的活动，对学生纪律、团结与集体意识的培养具有重要作用。但传统校园课间操的内容较单一，学生参与积极性普遍较低。在体育课堂中融入音乐元素，引入校园课间韵律操是激发学生对体育课间操兴趣的有效方式。通过音乐、节...
小学体育教学中足球运动的有效开展策略 足球运动作为世界第一运动，不仅备受国家关注，并将其列入国家发展战略重要内容，还深受学生喜爱，对学生身心素质的发展和体育教学的有效开展都有积极作用。为此，体育教师要重视足球运动的发展，在完善足球教学的过程中要综合考虑学生的生理和心理特点，通过...
立德树人视域下小学体育教学中的德育渗透 在体育教学中，教师渗透德育内容，能丰富课堂教学内容，培养学生的价值观和道德品质，还能让学生在锻炼和体育技术学习的过程中，形成正确的发展思想，养成锻炼的习惯，有助于学生学科素养和核心素养的建设。本文结合立德树人视域，分析德育渗透在小学体育教学...
新课标下初中体育与健康教学改革策略 随着新课标改革教育理念在中小学教学中的不断贯彻与落实，传统以经验和教条为主的教学模式已经无法适应新的教学环境，更无法满足当前学生的学习需求和成长需要。体育作为初中教学中必不可少的重要学科之一，对学生坚韧毅力、顽强品质、合作能力、体育精神和综...
幼儿体育活动促进健康发展的实践路径研究 幼儿阶段是身体发育和健康成长的关键时期，体育活动在幼儿健康发展中起着至关重要的作用。本文通过探究幼儿体育活动对健康发展的策略，旨在为教育工作者和家长提供有益的参考，以实现幼儿全面发展的目标。随着社会的快速发展和人们生活水平的提升，幼儿健康问...
小学体育“学、练、赛、评”一体化课堂教学实践 随着教育改革的不断深入，越来越多的教育者开始关注并实践“学、练、赛、评”一体化教学模式。“学、练、赛、评”一体化教学模式是对传统体育教学的一次革新。它强调学生在学习过程中的主体地位，注重理论与实践相结合，通过“学”来夯实基础，通过“练”来巩...
初中体育教学中趣味田径教学法的应用 在当今教育改革的浪潮中，初中体育教学作为培养学生身心健康的重要环节，其教学方法的创新与实践尤为重要。田径运动作为体育教学中的基础项目，对提高学生的身体素质、培养学生坚韧不拔的意志品质具有不可替代的作用。然而，传统的田径教学模式往往过于注重竞...
“游戏化竞赛”在小学体育教学中的创新实践 在小学教育教学工作中，教师应用游戏化教学方法主要是指将游戏元素和游戏机制融入常规课程教学活动，引导学生在游戏化的学习活动中深入掌握学科知识与技能。在小学体育教学中，教师通过“游戏化竞赛”教学活动，可以有效增强学生对体育知识和技能的理解与掌握...
小学体育与健康游戏化教学策略 随着教育改革的不断深入，小学体育与健康课程的重要性日益凸显。然而，传统的教学方式往往过于单一，难以激发学生的学习兴趣和积极性。游戏化教学策略作为一种新兴的教学模式，以其趣味性、互动性和情境性等特点，为小学体育与健康课程的教学改革提供了新的思...
在读思达视域下重塑小学数学课堂 在新课改教学改革工作持续推进的教育背景下，教师要在学科教学的过程中关注学生学习能力发展的实际需求。这就需要教师在日常教学环节，积极打破传统教育思维的桎梏，利用现代化的教学方式引领学生高效学习并提升自身学习能力。读思达作为一种现代化的教学方式...
核心素养语境下小学数学推理能力培养路径 数学推理能力不等同于纯粹直线的演绎逻辑推理，它是学生对数学事实进行观察、思考、分析、归纳的思维能力。为了在数学教学中培养学生推理能力，教师应改变数学知识呈现形态，引导学生从数学视角经历从单一到综合，从具体到抽象，从简单到复杂的推理质疑过程。...
小学高段数学易错点出错原因及干预措施 小学数学学习阶段，学生经常碰上一些易错的知识盲点，这些错误导致他们的学习表现大幅下降，使他们对数学概念的理解和应用较为肤浅。而经过对学生的易错环节进行深入探讨，教育工作者可以发现其背后的成因各不相同，错综复杂，这些问题反映出学生在数学学习上...
信息技术在初中数学教学中的应用策略 在当今时代，以计算机为核心的现代化教学资源，正日益成为教育领域的一大助力。当信息技术与初中数学教学紧密结合，原本抽象的数学符号和语言得以直观、具体地展现，这样的变革不仅能够点燃学生的学习热情，还能拓宽他们获取知识的途径，极大地提高了数学教学...

立德树人理念下小学语文教学融入德育的策略 在当今社会，教育不仅仅是知识的传授，更是品德的塑造。立德树人理念作为教育的核心，强调在传授知识的同时，培养学生的道德品质和社会责任感。小学语文作为基础教育的重要学科，承载着传承文化、培育品德的重要使命。本文通过分析当前小学语文教学中德育的现...
小学中高年级道德与法治大单元教学评价设计 《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》指出，教师要善用表现性评价对学生的成长发展进行评估，并以此使学生形成良好的学科核心素养。在实践中，教师要保证评价目标设计的全面性。因此，教师可以结合大单元教学，构建实践任务，使多元评价呈现在课堂...
陶行知教育思想指导下的小学德育策略 陶行知是我国近现代教育史上杰出的思想家和教育家，提出的“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”等教育思想对我国近现代教育事业产生了深远影响。陶行知的教育思想对小学德育工作有着重要的借鉴作用。本文基于生活教育理论、教学做合一理论、民主教育思...
法治素养培养下初中道德与法治课堂构建策略 初中阶段是学生形成世界观、人生观和价值观的关键时期，也是道德与法治学科核心素养培养的重要阶段。但当前初中道德与法治课堂在核心素养培养方面仍存在一些问题，如教学内容与实际脱节、教学方法单一等，导致学生的学科核心素养水平参差不齐。针对这一背景，...
明思辨内容，提思维能力，助素养发展 在小学高年级语文阅读教学中，传统教学模式通常会忽视学生思维能力发展的重要性，导致学生在阅读期间缺乏批判性分析和深度思考，这不利于培养学生的核心素养。本文结合小学高年级语文阅读教学的现状，探讨实施“思辨阅读”的意义，分析高年级语文阅读教学中实...
论文化自信在小学语文教学中的培养路径 当前，在文化自信背景下，小学语文教师开展文化教育活动需要引进与之相关的群文阅读教学项目；同时，整合文化研学旅行，引进多个文化主题，打造沉浸式的文化情景，带动其进行迁移延伸探究，从而提高其学习品质和效率。本文对小学语文教学中培养学生文化自信的...
二十四节气与幼儿园食育课程的融合 在倡导文化自信培养的教育时代下，文化传承在各学段教育中的重要性日益凸显。而幼儿园教育作为启蒙教育，更应担负起文化传承的使命，培养幼儿良好的文化意识。二十四节气作为中华民族优秀传统文化的重要组成部分，对人们的生产、生活、饮食起居有着重要的指导...
优秀传统文化在小学语文教学中的渗透 中华文化，源远流长，博大精深，承载着中华民族的历史记忆与文化基因。在当今全球化的浪潮中，如何传承与弘扬中华优秀传统文化，已经成为教育领域亟待解决的重要课题。小学语文教学，作为学生接触和了解文化的重要窗口，承担着传承文化、培养人文素养的重任。...
数字技术赋能下的小学语文“学思行”教学模式 “学思行”教学模式，强调学生在学习中的主动性和实践性，以及在思考和行动中对知识的内化与应用。数字技术的引入，不仅为这一教学模式的实施提供了更多样化的手段和工具，还为教学设计和学习体验带来了革命性的变革。教学互动性的提升、学习个性化的实现以及...
从课程资源到儿童经验：“农趣课程”开发与实施 《3—6岁儿童学习与发展指南》提出生活教育理念，论述了本土资源的价值，倡导开发、应用本土资源。为此，幼儿园可以利用本土资源和生活教育理论打造具有特色的园本课程，依托“农趣课程”促进幼儿全面成长和发展。对于幼儿园来说，在镇村一体化下利用乡土资...
小学语文教学中学生阅读理解能力的培养策略 阅读是一切学习的基础，教师要抓住阅读教学机会，培养学生的阅读理解能力，发展学生的语文思维，提升学生的语文素养。本文描述了在小学语文教学中培养学生阅读能力的重要意义，随后结合教学实践，提出了可促进学生阅读理解能力发展的有效策略，以供参考。随...

核心素养下的初中生物生活化教学策略 随着教育改革的深入推进，核心素养的培养已经成为当今教育改革的重要方向。核心素养强调学生在知识、能力和品格方面的全面发展，旨在提升学生的综合素质，培养学生适应未来社会变化的能力。在初中阶段，学生的思维方式、价值观念和学习兴趣都在逐步成形，生物...
初中化学实验教学中信息技术的应用 实验在化学教学中发挥重要作用，它不仅能将抽象而不易于理解的化学概念简单化，还能为化学课堂注入活力与趣味，从而有效激发学生对化学知识的探究兴趣，为进一步提高化学教学效率提供有力保障。但是，部分化学实验无法在课堂上进行，也并不适合学生亲自完成，...
初中生物实验教学策略 初中生物学是基础教育阶段的重要学科之一，它不仅能帮助学生掌握生物学的基本知识，还能培养他们的科学思维能力与实践能力。生物学科的特点是实践性和实验性强，实验教学在生物学教学中扮演着至关重要的角色。通过生物实验，学生不仅能直观地了解和感知生物现...
思维导图在初中英语教学中的应用策略 思维导图应用于初中英语教学中有助于加深学生对知识点的理解，也有助于提升学生综合素质和英语学习效果，更能有效提高初中英语教学成效。因此，教师可以在词汇讲解部分、作文指导部分、思维练习部分及阅读辅导部分运用思维导图。本文先介绍了思维导图的作用，...
以学为中心构建高效课堂 《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》（以下简称新课标）指出，信息科技教学应反映数字时代的育人方向，倡导教师应加强学生的学习体验，打造“以学为中心”的高效课堂，促进学生真实性学习，并注重培养学生的信息意识、计算机思维、数字化学习与创新...
思政课堂教学的实践 课堂是师生互动的舞台、心灵相遇的场所、舒展灵性的空间。课堂教学应是充满温情、仁爱、智慧的旅程。思政课堂是由思政课的性质和任务决定的。“学生不喜欢思政课”表明了思政课教学的尴尬。为了改变目前这种状况，本文从创造良好的教学情境，激发学生的学习兴...
基于学科问题的初中语文跨学科学习设计 《义务教育语文课程方案（2022年版）》（以下简称新课标）明确提出：“设立跨学科主题学习活动，加强学科间相互关联，带动课程综合化实施，强化实践性要求。”在当前初中语文教学中，教师应在保持本学科知识体系完整性的同时，注重与其他学科的关联，为此...
基于大单元的初中历史核心素养教学策略 在知识爆炸的时代背景下，传统的碎片化教学与初中生对系统性和深度学习的需求，契合度越来越低，此时大单元整合教学模式应运而生，其强调知识的内在联系与整体性构建，为初中历史教学提供了新的思路和方法。在大单元背景下，开展初中历史核心素养教学具有重要...

新课标下小学生数学阅读能力提升的策略 新课标强调在提升学生数学知识水平的基础上，重视学生数学素养与综合能力的培养，其中数学阅读能力是学生实际运用数学知识的基础。数学阅读能力是指学生在阅读数学文本时，能理解数学语言、提取关键信息、进行逻辑推理并解决实际问题的能力。数学阅读能力不仅...
小学语文大单元统整作业设计策略 传统语文作业具有形式单一的缺陷，其在设计过程中忽视了学生的兴趣爱好差异、认知水平层次以及基础能力状况等关键因素。学生在完成作业期间倍感艰辛，难以达成预期的教学与学习效果。基于此，在当下阶段，小学语文教师不妨尝试在单元统整的视角下开展语文作业...
基于学习进阶理论的小学数学课堂教学策略 学习进阶是近年来兴起的一种教育理论，主要介绍了学生在不同时期学习同一知识时的基本路径，使教师加深对学生基本学情的了解，从而制定针对性的学习目标和教学计划，为培养学生的学科核心素养提供依据。将学习进阶理论应用于小学数学课堂教学中，不仅能优化教...
乡土文化与地理课程的融合教学策略 地理学作为一门研究地球自然和人文环境的科学，其教学应积极调动多元化的社会教育资源，促使学生在自然界、社会环境以及日常生活场景中，进行观察、实践与深层次的思考。乡土地理环境作为地理原理和规律最直接、最现实的“标本”与“模型”，为学生提供了学习...
以幼儿为主体推进中班幼儿生成游戏的策略 在当前的幼儿教育领域，生成游戏作为一种基于幼儿兴趣和自主性的学习方式，已经成为促进幼儿认知发展、提升社交技能和问题解决能力的有效途径。通过游戏，幼儿能在自由探索和互动中获得全面发展，尤其在情感、认知和社会性方面的潜力得以充分释放。然而，尽管...
小学建构劳动乐园任务群的实践 近年来，国家对劳动教育予以高度重视，颁布了一系列相关政策文件。2020年，中共中央、国务院印发的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》以及《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》（以下简称新课标），将劳动教育独立设课，并制定了详...
基于游戏活动的幼儿园教育教学策略 在幼儿教育领域中，游戏活动既属于一种娱乐手段，也是教育教学中的重要组成部分，它以独特的魅力链接着幼儿的成长与发展。因此，在当前的幼儿园教育教学中，教师应围绕幼儿的实际学情，积极探寻有趣、丰富的游戏活动，以此激发幼儿的潜能，获得更多成长的经验...
基于核心素养的初中地理教学内容整合与实践 在二十一世纪的教育背景下，核心素养已经成为教育改革与发展的关键词。地理作为基础教育的重要组成部分，不仅承载着传授地理知识、技能的任务，还肩负着培养学生地理核心素养的重任。初中阶段作为学生地理知识启蒙的关键时期，该阶段的教学内容与方法会直接影...
以优质提问，促思维发展 优质提问是有效的教学策略，它可以引导学生进行思考，激发学生的学习兴趣，培养学生的思维品质，适合应用在新教材英语教学中。为此，本文阐述优质提问与思维发展的内涵，探究初中英语新教材的特点及教学要求，以Unit 6 A Day in the Li...
基于项目式学习的综合实践活动设计与实施 项目式学习作为基于真实问题、强调学生主动参与的教学模式，已在多学科课程中展现出显著的教育价值。本文从项目式学习的基本理论出发，结合综合实践活动的特点，提出了设计与实施策略。首先，探讨项目式学习与综合实践活动的融合方式，以培养学生的探究能力与...
指向核心素养的高中数学有效单元课堂构建 随着教育教学改革的深入，核心素养导向下的高中数学大单元教学引发教师的研究与关注。强调以核心素养导向，优化与实施数学大单元教学，让学生在掌握数学知识的基础上形成良好的分析和应用能力。构建高中数学有效单元课堂教学，教师要精准掌握数学教材中各个章...
情境教学法在初中英语教学中的应用 初中英语作为义务教育的一门重要课程，影响学生终生的发展与学习。由于学生语言习惯都有其自身的特点和差异，且在日常生活中缺乏相关的英语环境。因此，在初中英语教学中，教师应以不同于其他学科的教学模式，在教学中强调学生的主体性，培养学生英语学习的兴...
学习任务群理念下小学语文大单元教学实践 现如今，新课标理念正在逐步推进，而学习任务群是新课标下语文重要教学方向，该理念强调学生在合作学习中，通过真实任务的完成，促进知识的建构和能力的提升。在大单元教学中，将多个知识点和技能进行整合，使学生能够在主题学习中形成更为系统的理解与应用。...
弘扬民族传统文化，传承民族文化精髓 传统文化是非常宝贵的美育资源，能增强小学美术课堂教学活力，打造趣味美术课堂，提升学生文化认同感并塑造学生健全人格。但是受到教学环境以及育人理念的影响，小学美术课堂中传统文化的渗透质量不佳，存在诸多现实问题。美术教师应主动挖掘传统文化元素，带...
基于STEAM教育理念的小学美术教学实践 STEAM教育理念以多学科融合为核心，为学生的全面发展提供了新动力。小学美术作为培养艺术素养与创新能力的重要载体，与STEAM教育理念高度契合。教师通过融入科学思维、技术工具和工程实践，不仅丰富了学生的艺术表现形式，还培养了实践创新精神和跨...
核心素养下小学美术项目式教学策略 随着教育改革的不断深入，核心素养已成为当前教育领域关注的焦点。在小学美术教育中，如何有效培养学生的核心素养，成为一个亟待解决的问题。项目式教学作为以学生为中心、强调实践与探究的教学模式，为小学美术教育提供了新的思路。本文旨在探讨核心素养下小...
新课改形式下初中美术课堂教学的改进策略 在新课程改革的影响下，我国教育实践经历了一次全面的转变。面对这全新局面，初中美术教育也需要做出相应的调整。教师必须根据最新的教育规定，寻找一种新型的教育模式，同时实施有效的策略优化美术教学过程。教师应该根据美术教育的特性，深入研究初中学生的...
地方民间美术资源融入初中美术课程实践策略 在初中美术教学中融入地方民间美术资源，不仅可以提升学生的艺术审美能力，还能增强学生对民族文化的认同感。但在地方民间美术资源融入初中美术课程的过程中，部分学校及教师对地方民间美术资源的价值认识不足、教学方法单一以及评价体系不完善等问题阻碍了地...

深度学习视角下小学语文读写结合教学实践 随着信息技术迅猛发展，深度学习作为人工智能领域的前沿技术，已经在语音识别、图像处理、自然语言处理等多个领域取得了显著的应用成果。近年来，教育领域也开始探索如何将深度学习技术应用于教学改革和教学实践，尤其是在语言学习方面。小学语文作为基础教育...

思辨性阅读视域下小学语文寓言教学策略 在小学语文教材中，寓言作为一种特殊的文体形式，有很多值得挖掘的教学价值。由于教师对如何借助寓言文体，引导学生更好地感悟其寓意，启蒙学生的理性思维，促进思辨能力的提升方面还存在一些不足。本文就此谈谈个人的一些观察与思考。一、寓言教学现状分析...
提升幼儿艺术素养发展的综合性评价策略 在幼儿教育中，艺术素养的培养和发展是关键内容。综合性评价能帮助教师全面了解幼儿的实际情况，从而能为幼儿提供针对性的教育计划和内容。为了确保幼儿艺术教育的有效性和规范性，教师需要对幼儿学习活动展开观察、记录、分析和评价，掌握不同幼儿的艺术学习...
借助多元游戏提升幼儿前书写能力的策略 随着教育理念不断进步与创新，游戏作为促进幼儿全面发展的重要手段之一，其价值日益受到重视。特别是在前书写能力的培养上，多元游戏的引入，不仅能激发幼儿对文字的兴趣，还能通过多样化的互动形式，有效锻炼他们的手眼协调能力、精细动作技能以及初步的文字...
小学语文古诗教学策略 古诗汇聚了古代先贤的智慧与深情，构成了中国文化艺术宝库中的璀璨明珠。在小学语文教育中，古诗占据着举足轻重的地位，其中要求学生背诵的篇目达到了七十五篇。这些安排旨在引领学生深入体会古诗的独特艺术魅力，逐步培养学生的文化素养，并进一步增强学生的...
项目化视域下的外国名著单元教学路径 运用项目化学习方式教学外国名著阅读单元，以真实任务驱动阅读，有助于激发学生阅读兴趣，使学生保持全程阅读的动力，从而提高学生阅读能力和综合素养。本文以统编语文教材六年级下册第二单元的外国名著教学为例，从真实任务创设、全程评价设计、整体活动设计...
主题意义探究的小学英语复习单元教学 小学英语复习单元教学在巩固学生基础、拓展知识广度方面扮演着重要角色，但长期以来，复习课教学往往会陷入机械记忆和应试练习的泥潭，忽视了对学生深层思维和文化素养的培养。随着《义务教育英语课程标准（2022年版）》（以下简称新课标）的颁布，语境教...
教学评一体化在幼儿园教学活动设计中的应用 学前教育关乎幼儿的未来成长和学习。根据国家对学前教育提出新要求，教师在设计教学活动时应从发展幼儿的思维和能力出发，选择对幼儿具有吸引力的活动内容，贯彻教学评一体化，将教学、学习与评价高度结合。教学评一体化为教育领域的新理论，对幼儿成长、教师...
小学高年级学生英语应用能力提升策略 英语作为全球通用的语言，在当今社会的交流与沟通中扮演着举足轻重的角色，小学英语教育是语言应用能力培养的基础阶段。传统的教学方式注重语法和词汇的教学，忽视了对学生英语应用能力的培养。为了顺应时代发展的需求，小学英语教学必须进行深刻的变革，将教...
文本细读在小学语文阅读教学中的应用研究 小学语文阅读教学是语文教学中的重要内容，也是学生提升语文素养的主要途径之一。阅读教学的质量不仅对提高学生的学习成绩，还能对学生的个人能力和综合素质的发展产生重要影响。因此，在新时期小学语文教学中，教师要切实提高阅读教学质量，开展文本细读活动...