核心素养导向下的高中数学定理课的评价分析
摘要：在教育部大力推进新课标的背景下，学科教学特别关注核心素养的培养。对于高中数学定理课的教学要求也发生了变化，要求学生对于数学知识能够有更深刻的理解和记忆。鉴于此，教师需要以“培养核心素养”为教学理念，切实提升数学定理课的教学水平。
关键词：核心素养；高中数学；定理课
中图分类号：G633.6文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）07-0042
高中数学的学习，对于高中生来说是一个大问题，许多学生视高中数学为洪水猛兽，出现了“谈数色变”的情况。（剩余2189字）
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