例谈小学低段学生同音字教学方法
摘要：同音字是低段语文教学的重点，也是低年级识字教学的难点。本篇论文就从“一书”——借助工具书，“二趣”——激发兴趣和趣味识字，“三扩”——立足课堂，扩识字质量；延伸阅读，扩识字数量；扎根生活，扩识字分量三方面阐述帮助学生更清晰地区分同音字的方法。
关键词：同音字；小学低段；教学方法
中图分类号：G633.3文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）07-0009
低段语文教学中，识字、写字教学是重中之重，平均每个基础读音就有20.9个汉字，大量的同音字则是这重中之重的难点。（剩余2386字）
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