核心素养导向下小学科学教学中渗透中华传统文化元素的探讨

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DOI:10.12278/j.issn.2097-5309.2025.12.063

小学教学是素质教育的基础阶段，在学生的成长与发展中具有重要地位。在小学学科教学中渗透中华传统文化元素，有利于增强学生的文化认同感，强化文化保护意识，提升文化自信。学生通过科学学科学习科学知识，有助于形成科学的学习态度和正确的价值观，进而学会用科学的思维和方法解决实际问题。（剩余5470字）

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