通过初中英语阅读教学提升学生传统文化认知的实践探究

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DOI：10.12278/j.issn.2097-5309.2025.12.029

英语作为国际交流的重要工具，在初中教育中地位显著。然而，语言学习不应局限于技能提升，更应成为不同文化之间传承与交流的“桥梁”。中华优秀传统文化是中华民族的“根基”与“灵魂”，需通过现代教育加以传承与发展。初中生正处于语言学习与文化认知形成的关键阶段，英语阅读教学作为连接语言与文化的纽带，为传统文化认知的培养提供了良好平台。（剩余5212字）

试读结束

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