小学数学教学中融人传统文化的实践路径探究

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DOI：10.12278/j.issn.2097-5309.2025.12.014

在全球化与数字化并行的新时代背景下，如何在中小学基础教育中传承和发展中华优秀传统文化，已成为当前教育改革的重要命题。数学学科作为基础教育的核心组成部分，在教学过程中融人传统文化元素，不仅能回归学科本源，也能有效落实立德树人的根本任务。（剩余5114字）

试读结束

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