初中物理情境教学中渗透中国传统文化的策略研究

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DOI：10.12278/j.issn.2097-5309.2025.12.037

在当前教育改革的深人推进过程中，教师需不断更新教育理念，以创新姿态优化教学策略。这就要求教育工作者在日常教学中积极吸收先进教学思想，这不仅能提高课堂教学实效，也有助于学生的全面发展。中华优秀传统文化作为重要的教育资源，尤其能为物理等抽象性较强的理科课程提供独特支撑。（剩余4840字）

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