基于传统文化的小学音乐课堂个别化教学策略研究

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DOI:10.12278/j.issn.2097-5309.2025.12.048

音乐教育是美育的核心，对学生的全面发展具有重要作用。小学阶段的音乐教育作为培养学生艺术感知、塑造审美、情感与文化认知的重要基石，意义重大。在全球化背景下，中华优秀传统文化的传承遇到危机，而小学阶段是学生文化价值观形成的关键期。（剩余5524字）

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