传统文化中的数学密码：乡村小学“数学美育”校本课程开发

——基于仲子文化的实践研究

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DOI：10.12278/.issn.2097-5309.2025.12.007

在中华优秀传统文化传承的背景下，如何将历史文化资源转化为小学教育的创新动力，尤其是在乡村小学这一特定教育环境中，成为一个值得深入探讨的课题。山东省泗水县杨柳镇东琴柏小学地处孔孟之乡，当地拥有丰富的儒家文化遗产，为开展基于仲子文化的校本课程提供了得天独厚的条件。（剩余4894字）

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