核心素养导向下高中生物教学提质增效的策略探究

——以传统文化教学为例

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DOI：10.12278/j.issn.2097-5309.2025.12.041

随着教育改革的持续深入，核心素养已成为当下教育领域的关注重点。高中生物作为重要的自然科学课程，不仅要让学生掌握生物学知识，还要培养学生的科学思维、生命观念、社会责任等核心素养。然而在实际教学过程中，有些教师只注重知识传授，忽略了学生核心素养的培育，导致教学效果不佳。（剩余5080字）

试读结束

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