基于传统文化的小学语文课堂自主质疑能力培养策略研究

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DOI：10.12278/j.issn.2097-5309.2025.12.002

在教育改革的推动下，小学语文教学逐渐转向核心素养的培养，自主质疑能力备受关注，它是学生探索知识、发展创新思维的关键。中华民族传统文化源远流长，是一座丰富的智慧宝库。将其融入小学语文课堂，既能让学生感受文化魅力、传承文化，又可为自主质疑能力的培养提供素材。（剩余5185字）

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