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在教育改革持续深化的背景下，将中华优秀传统文化融人学科教学已成为教育领域的重要关注方向。小学数学作为基础学科，既承担着培养学生数学素养的重任，也肩负着传承与弘扬传统文化的使命。单元整体教学强调知识的系统性与整体性，为传统文化的融入提供了良好平台。小学数学作为基础教育的核心学科，对学生的认知发展和思维培养具有关键作用。（剩余5467字）
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基于传统文化的小学数学单元整体教学作业设计研究
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