传统文化情境创设在初中道德与法治课堂中的应用策略

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DOI：10.12278/j.issn.2097-5309.2025.12.036

在文化自信战略与教育改革深度融合的时代背景下，中华优秀传统文化的传承与发展已成为教育领域的重要使命。初中道德与法治课堂作为落实立德树人根本任务的关键阵地，承担着培养学生价值观与文化素养的双重责任。传统文化情境创设凭借其具象化、沉浸式的教学特点，能够将文化精髓与课程知识有机融合，为实现文化传承与学科育人的协同发展提供有效路径。（剩余4987字）

试读结束

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