高中英语课堂中渗透传统文化的策略探究

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

摘 要：近年来，部分高中英语教师侧重于培养学生的语言技能，引导学生在学习基础知识的同时了解相关西方文化，这导致学生对本国传统文化的认知相对薄弱。这一教学倾向不仅不利于学生跨文化视野的形成，更难以提高学生的文化修养、文化意识，进而制约本国传统文化的传承及发展。为改变高中英语教学现状，促进本国传统文化与高中英语课堂的融合，文章提出授课教师可以从四个维度优化课堂教学模式，具体为：增强教师文化修养、营造多元文化情境、挖掘文本文化元素以及渗透跨学科教育理念，以期进一步提高高中学生的文化自信，增强学生的文化认同感。（剩余5566字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人