核心素养导向下小学数学课堂与传统文化的融合教学探索

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摘 要：将传统文化融入数学课堂，既是教学革新，也是提升教育质量、增强学生民族自信心的有效途径。基于核心素养视角，小学数学教师应革新教学路径，采用多元化方法推进课堂教学与传统文化的有机融合，进一步丰富课程教学内容，创设良好的课堂教学环境，实现抽象数学知识的趣味化、互动化、直观化，这将全面调动学生的学习积极性，让学生在学习中树立文化传承和创新意识，提升学生整体文化素养。（剩余5291字）

试读结束

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