以文化人，品质教学

——小学高年级数学课程中传承传统文化的实践策略

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摘 要：本文的核心目的在于深入研究如何在小学高年级数学教学过程中有效传承和弘扬传统文化。文中强调了传统文化在数学教学领域的重要性，并据此提出了一系列创新性的传承策略，涵盖了将数学问题融入传统节庆与历史故事、借助传统艺术形式实施教学、运用案例教学法以及互动与体验式的教学方法。研究结果表明，融入传统文化不仅显著提升了学生的文化自觉与民族自豪感，更在提升综合素质、培养创新思维与问题解决能力方面发挥了重要作用。（剩余5272字）

试读结束

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