核心素养导向下传统文化融入高中地理教学的策略研究

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摘 要：随着教育改革的不断推进，培养学生的核心素养成为高中教育的重要目标。地理学科作为一门综合性学科，在培养学生的核心素养方面具有独特的优势。本文以中国地图出版社的高中地理教材为例，探讨了在核心素养导向下，将传统文化融入高中地理教学的策略。通过文献研究、案例分析和实践探索等方法，分析了传统文化融入高中地理教学的意义、现状及存在的问题，并提出了相应的教学策略，包括挖掘教材中的传统文化元素、创设情境、开展实践活动、运用现代信息技术等。（剩余5160字）

试读结束

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