将传统文化融入小学数学课堂的策略探究

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摘 要：在教育改革的不断推动下，传统文化在课堂教学中的有效渗透已成为教育工作者关注的焦点。对此，小学数学教师要深入挖掘汉字文化中的数学元素，为概念教学增添更多探究元素；在课堂中融入多样化的文物资源，强化知识衔接并创设历史情境，激发学生的学习兴趣；借助益智游戏，将传统文化巧妙地渗透到数学教学中，让学生更好地了解古今数学知识的差异，拓宽学生的知识视野，增强学生对传统文化的认同感和自豪感。（剩余5363字）

试读结束

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