融合传统文化的数学课程设计与实践探究

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摘 要：传统文化在初中数学教学中的融合，不仅赋予了数学课程更深厚的人文底蕴，还极大地提升了学生的学习兴趣与文化认同感。通过挖掘传统文化中的数学故事与智慧，如祖冲之与圆周率的传奇、古代算经中的正负数应用，数学教学变得生动有趣，帮助学生从全新视角理解数学概念；同时，对比古代与现代数学原理，如角的测量方法，使学生领略到跨文化的数学思考，加深对数学知识的掌握；整合传统数学游戏与艺术，让分式运算等抽象内容变得具体可感，学生在玩乐中体验数学的魅力，进一步增强了对传统文化的尊重与热爱。（剩余5346字）

试读结束

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