基于新《课标》的初中历史大单元教学措施研究

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摘 要：赫尔巴特曾言“历史应是人类的教师”。在新《课标》背景下，初中历史大单元教学是适应时代发展需求的教学变革。本文首先阐述大单元教学内涵与原则，深入剖析其价值，包括整合知识、聚焦素养及传承文化。之后，重点探讨教学措施，如研读课标确定目标、问题设计驱动进程、思维导图活化课堂、合作探究促进互动和完善评价保障质量等。（剩余5395字）

试读结束

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