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摘 要：小学语文阅读教学作为语言教育的基础环节，与口语表达能力培养有内在的逻辑联系。阅读教学依靠语言材料的输入为学生提供丰富的表达素材。经典文本的语言形式、结构逻辑和表达技巧在学生阅读过程中内化为语言运用的潜在能力，直接影响其口语表达能力。小学阶段是学生语言能力提高的黄金时期，语文阅读教学的语言输入与学生的语言输出能力密切相关。（剩余5336字）
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在小学语文阅读教学中培养学生口语表达能力的策略研究
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