“双减”理念下小学道德与法治作业设计策略研究

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摘 要：《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》对减轻义务教育阶段学生作业负担提出了科学的指导意见，对学科作业的布置也提出了明确的要求，为减轻学生作业负担提供了依据。道德与法治课作为一门综合性极强的学科，如何通过作业的布置，深刻认识“双减”的内涵和价值，准确把握“减负提质”的目标，促进核心素养的落地，从而实现育人的效果，值得道德与法治教师探讨。（剩余5351字）

试读结束

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