新《课标》背景下高中语文整本书阅读指导策略探析

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摘 要：随着新课程改革的进一步深化，在高中语文阅读教学过程中，整本书阅读教学方式能够使教师系统开展教育活动，使阅读更具深度和广度，并帮助学生构建完善的语文知识体系，进而展现出语文阅读的综合性特征，增强学生的文学素养。但是，从教学实践分析发现，由于高中阶段的教学具有一定特殊性，在开展语文整本书阅读教学时仍然存在诸多不足之处，需要相关人员制定合适的措施进行调整。（剩余5335字）

试读结束

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