以核心素养为导向的小学语文整本书阅读教学策略探究
——以统编教材栏目“快乐读书吧”为例
打开文本图片集
摘 要：新课标背景下，学生要多读书，好读书，读好书，读整本的书。笔者以“快乐读书吧”推荐书籍为例，从阅读期待的激发、阅读支架的搭建、阅读体验的深化和推进持续阅读这四个角度，探寻以核心素养为导向的小学语文整本书阅读教学策略。
关键词：核心素养 小学语文 整本书阅读 DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2024.05.003
近年来，学生核心素养的提高成为当前教学研究与实践的重要目标。（剩余4320字）