谈“双减”背景下小学语文作业的多元化设计

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摘 要：“双减”政策对学科教育中的“作业设计”提出了诸多要求，教师应该切实控制作业量，以“减负增效”为目标设计作业内容，优化作业形式，以全面推进“双减”工作，提升学科教学质量、效率。在小学语文教学中，教师可以基于学生学习水平、兴趣爱好设计多元化、单元化、分层化的作业，以全面提高学生的学习积极性，发挥出“作业”在语文教学中的优势作用，促进学生语文学习水平的提升。（剩余5290字）

试读结束

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