情境·聚焦·赋能：小学语文单元作业设计新样态

——以四年级下册第六单元为例

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摘 要：在新时代背景下，创新作业设计已然转化为另一种新的态势。其目的是为了促进学生的自主学习，是为了有效助力教师的教和学生的学。在新《课标》理念的指引之下，立足单元整体进行作业设计是一种非常有益的教学方向。本文从作业情境的创设、语文要素的聚焦、赋能学生核心素养的发展等角度，根据统编版小学语文四年级下册教材第六单元的单元作业设计，尝试探索一条小学语文单元作业设计的新路径、新样态。（剩余4506字）

试读结束

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