“双减”背景下小学道德与法治作业设计优化路径探究

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摘 要：所谓“双减”，在我国教育领域中指的是有效减轻义务教育阶段学生过重的作业负担和校外培训负担。“双减”背景下，如何做好作业的设计是教育工作者需要思考的课题。小学道德与法治教师在教学时，需要基于所教学科的基本内容以及所教学生的个性特点，做好作业设计优化工作。基于此，笔者结合自身的教学实践经验，对“双减”背景下小学道德与法治作业设计的优化策略进行探讨。（剩余5254字）

试读结束

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