基于项目式学习的整本书阅读教学实践

——以《骆驼祥子》为例

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摘 要：部编版语文教材注重经典阅读，但部分教师在落实过程中缺少整体规划，学生只是简单阅读文本，致使整本书阅读教学效率低下。本文以《骆驼祥子》整本书阅读教学为例，以项目式学习的项目目标、项目实施和成果输出为载体，探索整本书阅读教学的指导方式，根据完整的驱动任务，推进学生的整本书阅读，最终实现学生阅读能力的发展。（剩余3674字）

试读结束

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