“互联网 ty 背景下初中道德与法治课堂 教学策略探讨

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初中学生正处于思维品质与学习习惯形成的关键时期。为此，道德与法治教师应当转变教学观念，以培养学生良好的道德品质与价值观念作为开展教学工作的出发点，采用趣味教学手段，优化调整教学结构，吸引学生注意力，使其愿意积极主动地参与课程的探索与分析，并获得意志品质、情感态度，以及人格素养等多方面能力的提升。与此同时，教师要充分利用“互联网 +′ ，拓展延伸教学课堂，拔高学生的思想，使其获得健康成长与全面发展。（剩余4765字）

试读结束

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