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高中阶段生物学科知识体系复杂，对学生的综合能力提出了更高的要求。在高中生物教学工作开展中，教师要高质量呈现知识内容，还要调动学生的学习热情，引领学生积极思考，促进学生对生物学科知识形成全面理解的理解和吸收。基于此，如何激活高中生学习思考热情，成为教师需积极探究信息技术对高中生物教学的辅助作用，要思考的一项关键问题，信息技术为高构建中生物高效、高质的教学课堂。（剩余4185字）
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巧用信息技术构建高中生物高效课堂
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