数字化技术在初中数学教学中的应用

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一、引言

初中阶段的学生正是个性张扬、活泼好动的年纪。传统数学教学方式更偏重“给予”，多以教师为教学主体，学生缺乏课堂主导权。再加上部分数学概念相对抽象，受认知水平限制，学生学习起来较为困难，导致其积极性不高。结合数字化技术，教师能够将课本中的知识转化成可视化形态，利用多媒体设备制作智慧课件，使课堂内容变得丰富、有趣，调动学生的积极性。（剩余4903字）

试读结束

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