信息技术与初中生物课堂教学的融合策略探析

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一、引言

《义务教育生物学课程标准（2022年版）》指出，教师应重视运用互联网技术、移动通信技术和人工智能等现代信息技术手段，开发和利用数字化教学资源，丰富师生互动交流方式，促进学生个性化学习。

为达成这一目标，教师应结合实际教学需求，对现有的教学资源进行优化整合，探索更加高效的教学方式，引导学生开展多样化的探究实践，满足学生的个性化学习需求。（剩余4931字）

试读结束

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