信息技术背景下初中数学核心素养培养探究

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《义务教育数学课程标准（2022年版）》指出，核心素养是课程育人价值的集中体现。初中数学学科的核心素养，与小学阶段有所不同，其对抽象能力的培养要求更高，对几何直观和空间观念的培养要求更系统化，而数据观念、应用意识、推理能力等核心素养则需要与学段目标保持一致。基于上述分析，初中数学教师亟需探索有效培养学生数学核心素养的创新教学理念和方法，凸显学生的主体地位，发挥学生的主体作用。（剩余4764字）

试读结束

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