问题图谱牵引课程教学的探索与实践以数字通信原理课程为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

一、引言

数字通信原理课程是电子信息工程专业的核心课程，是帮助学生构建专业知识体系的坚实基础。然而，当前的教学模式主要侧重于知识传授，在培养学生专业能力和提高专业素养方面存在局限。面对现如今信息技术的迅猛发展，通信行业对人才的要求不断提升，对学生的专业能力和素养要求极为高。

鉴于此，本文探讨了问题图谱牵引课程教学的教学模式改革。（剩余4649字）

试读结束

目录
monitor