基于核心素养的小学数学信息化教学策略探讨

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随着《义务教育数学课程标准（2022年版）》的颁布与实施，培养学生“数学抽象、逻辑推理、数学建模”等核心素养成为小学数学教育的核心目标。然而，传统教学中存在抽象概念理解困难、个性化指导不足、优质资源分配不均等问题，导致素养培养难以落地。与此同时，教育信息化2.0时代的到来，为破解这些难题提供了新契机一一虚拟现实、智能分析、数据可视化等技术的发展，不仅重塑了知识传递方式，更催生了以学生素养发展为中心的教育新生态。（剩余4588字）

试读结束

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