信息技术支持下的初中数学互动式教学模式探析

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信息技术正以前所未有的速度渗透基础教育,交互、多元、即时已成为新课堂的重要特征。作为思维训练核心学科,初中数学既要求严谨的逻辑推演,又需生动的情境体验。然而板书加口述的单向传递模式难以满足学生对可视化与参与感的期待,教学中常出现兴趣不足、思路单一、缺乏过程评价等症结。交互式白板、动态几何软件、数据分析平台等工具的出现,为重构学习过程提供契机:它们让抽象概念具象可感,使反馈路径实时闭环,并为协作探究搭建开放空间。(剩余4574字)

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