评价数据的伴随式采集在小学美术教学中的应用探索

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作者简介：沈滋贤（1989—），男，江苏省苏州工业园区东沙湖小学。王艳霞（1994一），女，江苏省苏州工业园区东沙湖小学。

大数据、人工智能等现代信息科技的发展，使我们能够全过程、伴随式地无损采集学生的各项学习信息，并进行高效分析处理，这构成了新技术支持的评价体系超越传统学习评价的逻辑基础。一个理想的教育评价体系，不仅应当成为衡量教育教学成效的重要标准，还应当成为促进师生教学相长的阶梯和方向。（剩余4637字）

试读结束

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