自然教育视角下幼儿园区域活动优化的路径探索

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作者简介：马晓娟（1982—），女，苏州市吴江区太湖实验幼儿园。

自然教育将大自然作为教育的活教材，提倡利用各种自然资源，促进幼儿认知水平的提升及智力和能力的发展。从自然教育的视角来看，幼儿园区域活动的优化旨在通过更加贴近自然、融入自然的方式，促进幼儿的全面发展，加深幼儿对自然的认识。因此，教师可以加强对自然环境的开发，结合周围自然资源对幼儿开展自然教育。（剩余4110字）

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